- Подраздел «основные сведения»
- Доступная среда
- История спбгэту «лэти»
- Награды университета
- Названия
- Подраздел «документы»
- Подраздел «материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»
- Подраздел «образование»
- Подраздел «платные образовательные услуги»
- Подраздел «руководство. педагогический (научно-педагогический) состав»
- Рейтинги
- Руководство
- Санкт-петербургский государственный электротехнический университет «лэти» им. в. и. ульянова (ленина)
- Санкт-петербургский электротехнический институт в послереволюционное время
- Ссылки
- Структура официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «интернет», а также формат представления образовательной организацией информации, обязательной к размещению на сайте определяются в соответствии с:
- Подраздел «основные сведения»
- Подраздел «структура и органы управления образовательной организацией»
- Подраздел «документы»
- Подраздел «образование»
- Подраздел «образовательные стандарты и требования»
- Подраздел «руководство. педагогический (научно-педагогический) состав»
- Подраздел «материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»
- Подраздел «стипендии и меры поддержки обучающихся»
- Подраздел «платные образовательные услуги»
- Подраздел «финансово-хозяйственная деятельность»
- Подраздел «вакантные места для приема (перевода) обучающихся»
- Доступная среда
- Подраздел «международное сотрудничество»
- Студенческий спорт
- Электротехнический институт (до 1917 года)
Подраздел «основные сведения»
Информация:
Доступная среда
Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:
- о специально оборудованных учебных кабинетах;
- об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами
с ограниченными возможностями здоровья; - о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья; - об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья; - о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья; - об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
- о специальных условиях питания;
- о специальных условиях охраны здоровья;
- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям,
приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; - об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;
- о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
История спбгэту «лэти»
Современное состояние ЛЭТИ как одного из ведущих технических вузов России обусловлено не только прозорливостью его основателей, сумевших ответить на вызов времени подготовкой квалифицированных специалистов, но и последующим развитием вуза как научно-образовательного центра, работающего в самых современных направлениях науки и техники.
История первого в России Электротехнического института – Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета − СПбГЭТУ «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина), основанного в 1886 г., очень насыщенная. За эти годы в мире свершились несколько научно-технических революций, в нашей стране произошло три социальных революции, изменявших государственное устройство страны. Институт, как и вся страна, пережил две мировые войны. Все это, безусловно, сказалось и на определении специализаций в подготовке инженеров, на условиях формирования и развития научных школ, у основания которых стояли талантливые, харизматичные люди, выдающиеся ученые, яркие представители отечественной интеллигенции.
Награды университета
Ордена:
Почётные знаки:
В июле 2022 года университет в числе 5 других вузов РФ вошёл в число победителей конкурса на статус «Ведущие университеты России»[18].
Названия
Список официальных названий, рекомендуемых к использованию:
Подраздел «документы»
Документы в виде копий и электронных документов (в части документов, самостоятельно разрабатываемых и утверждаемых образовательной организацией):
Подраздел «материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»
Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в
том числе сведения:
Подраздел «образование»
Информация:
- о реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных
образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы:- форм обучения;
- нормативного срока обучения;
- срока действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации);
- срока действия общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной,
профессионально-общественной аккредитации); - языка(х), на котором(ых) осуществляется образование (обучение);
- учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных соответствующей образовательной программой;
- практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой;
- об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий; - о наименовании общеобразовательной программы (для образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы);
- о рабочих программах воспитания и календарном плане воспитательной работы,
включаемых в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 ФЗ от 29.12.2022
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в виде электронного документа
- об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа
или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта,
содержащим информацию об описании образовательной программы, в том числе: - о численности обучающихся, в том числе:
- Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование
образовательной программы. - Образовательные организации, реализующие профессиональные образовательные программы, дополнительно,
для каждой образовательной программы указывают информацию:- об уровне образования;
- о коде и наименовании профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности;
- о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской
базе для ее осуществления (для образовательных организаций высшего образования и образовательных организаций дополнительного
профессионального образования) (при осуществлении научной (научно-исследовательской) деятельности); - о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования,
по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема: - о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний);
- о результатах перевода;
- о результатах восстановления и отчисления;
- О лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписке из реестра лицензий на осуществление
образовательной деятельности).
Подраздел «платные образовательные услуги»
Информация о порядке оказания платных образовательных услуг в виде электронных документов:
- о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг;
- об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;
- об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми,
осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность,
за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего
или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате,
либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные
программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.
Подраздел «руководство. педагогический (научно-педагогический) состав»
Информация:
- о руководителе образовательной организации, в том числе:
- о заместителях руководителя образовательной организации (при наличии заместителей), в том числе:
- о руководителях филиалов, представительств образовательной организации (при наличии филиалов, представительств), в том числе:
- о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в форме электронного документа
или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта, содержащим информацию, в том числе:- фамилия, имя, отчество (при наличии) педагогического работника;
- занимаемая должность (должности);
- преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули);
- уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации;
- ученая степень (при наличии);
- ученое звание (при наличии);
- сведения о повышении квалификации (за последние 3 года);
- сведения о профессиональной переподготовке (при наличии);
- сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);
- стаж работы по специальности;
- наименование общеобразовательной программы (общеобразовательных программ),
код и наименование профессии, специальности (специальностей), направления (направлений)
подготовки или укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки профессиональной
образовательной программы высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры,
программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки, шифр и наименование области науки, группы научных специальностей,
научной специальности программы (программ) подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре
(адъюнктуре), в реализации которых участвует педагогический работник.
Рейтинги
СПбГЭТУ «ЛЭТИ» является участником Проекта 5-100, запущенным Министерством образования и науки Российской Федерации[1].
В 2022 году Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина) стал лауреатом премии Правительства Санкт-Петербурга по номинации «Развитие инновационной деятельности в образовательном учреждении»[2].
В 2022 году агентство «Эксперт РА», включило ВУЗ в список лучших высших учебных заведений Содружества Независимых Государств, где ему был присвоен рейтинговый класс «D»[3].
В декабре 2022 года «ЛЭТИ» вошёл в сотню лучших вузов в рейтинге «QS University Rankings: Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2022/15»[4][5].
В 2022 году университет занял третье место среди инженерных вузов в Рейтинге востребованности вузов, подготовленном «Социальным навигатором» МИА «Россия сегодня» при участии Центра исследования рынка труда[6].
В 2022 году СПбГЭТУ «ЛЭТИ» попал в двадцатку лучших российских вузов в международном рейтинге Round University Rankings (RUR)[7].
В 2022 году в рейтинге лучших вузов России «Эксперт РА» «ЛЭТИ» занял 36-е место[8].
В Национальном Рейтинге Университетов ИА «Интерфакс» в 2022 году СПбГЭТУ занял 22-е место (588 баллов), поднявшись на 5 пунктов относительно своего результата в 2022 году[9].
В декабре 2022 года были опубликованы результаты Национального рейтинга вузов РФ, отражающие их востребованность со стороны российской экономики. «ЛЭТИ» вошёл в десятку лучших. Рейтинг был составлен проектом «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня» и порталом «Типичный абитуриент»[10].
В международном рейтинге высших учебных заведений 2022 года Academic Ranking of World Universities-European Standard (ARES-2022), составленном Европейской научно-промышленной палатой, СПбГЭТУ «ЛЭТИ» занял 22-е место. Вузу присвоена категория «А»[11].
В Национальном рейтинге университетов в 2022 году занимал 25-27 место (опустившись на 3-5 мест) по количеству баллов (489), как и Алтайский государственный университет и Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)
В 2022 году занял 651-700 место в Международном рейтинге «Три Миссии Университетов» [12]
В 2020 году занял 701-750 место в QS World University Rankings.[13]
В 2020 году занял 23 место в рейтинге вузов России по версии РАЭКС [14].
Руководство
| 1886-1895 | Писаревский Николай Григорьевич (1821—1895) Военный инженер, инженер в области электрических средств связи, общественный деятель. Окончил курс Военной академии (1846), инспектор Телеграфного ведомства (1868—1886). Руководитель строительства первого в России подводного кабеля через Каспийское море (1879). |
| 1895-1905 | Качалов Николай Николаевич (1852—1909) Военно-морской офицер, окончил Морской кадетский корпус (1869), курс Морской академии (1876) и Минный офицерский класс (1879). Участник русско-турецкой войны (1877—1878). Почетный инженер-электрик (1899). |
| 1905-1906 | Попов Александр Степанович (1859—1906) Выдающийся ученый-физик, изобретатель радиосвязи (1895), заложил основы радиотехнического образования в России. Первое поколение корабельных систем связи было создано на основе разработанной им аппаратуры беспроволочного телеграфирования. Почетный инженер-электрик (1899). |
| 1906-1912 | Войнаровский Павел Дмитриевич (1860—1913) Инженер-электрик. Организатор электротехнического образования в России. Окончил Техническое училище почтово-телеграфного ведомства (1890), Электротехнический университет Монтефиора (г. Льеж, Бельгия) (1895), преподавал в ЭТИ (1891—1912). Профессор электротехники (1898), организатор первой в России высоковольтной лаборатории (1904). |
| 1912-1918 | Быков Николай Алексеевич (1862—1932) Инженер-теплотехник, специалист по двигателям внутреннего сгорания, окончил Петербургский технологический институт в 1896 г., профессор, преподавал в ЭТИ (1902—1918). |
| 1918-1924 | Осадчий Петр Семенович (1866—1943) Инженер-электрик. Организатор телефонной и телеграфной связи, радиосвязи в России. Первый выпускник первого выпуска Технического училища Почтово-телеграфного ведомства (1889). Профессор ЭТИ (1899—1929), заведующий кафедрой электрических телеграфов. |
| 1924-1925 | Графтио Генрих Осипович (1869—1949) Инженер-энергетик. Один из основоположников гидроэнергетического строительства в России. Основал отечественную школу гидроэнергетиков-строителей. Строитель первых мощных отечественных гидроэлектростанций. Окончил физико-математический факультет Новороссийского университета (1892) в Одессе, Институт инженеров путей сообщения в СПб (1896), преподавал в ЭТИ (1907—1949), профессор (1921), заведующий кафедрами «Электрификация железных дорог» (1919—1930) и «Центральные электростанции» (1945—1949). Академик АН СССР (1932). |
| 1925-1929 | Смуров Александр Антонович (1884—1937) Инженер-электрик. Специалист в области техники высоких напряжений, окончил Санкт-Петербургский университет (1906), ЭТИ (1911). Профессор (1919), доктор технических наук (1937), Организатор и руководитель крупнейшей в Европе высоковольтной лаборатории (1919—1937) и первой в России кафедры техники высоких напряжений. Заслуженный деятель науки и техники РСФСР (1937). |
| 1929-1931 | Шмуйлович Наум Иосифович (р.1883) Инженер, в 1913 г. закончил электротехнический институт Монтефиора (г. Льеж, Бельгия). В 1917 г. вернулся в Россию, был на партийной работе в Одессе, с 1923 г. работал в Ленинграде на разных постах, в том числе зам. директора завода «Электроток». |
| 1932-1934 | Александров Аршак Семенович (1881—1957) Окончил Техническое училище. Участник Гражданской войны. С августа 1932 г. — преподаватель кафедры общественных дисциплин ЛЭТИ. |
| 1934-1937 | Шингарев Александр Федорович (1901—1991) Инженер-электрик, окончил Ленинградский Политехнический институт (1931). Был директором ЛЭМИ (1930—1934). |
| 1937-1944 | |
| 1942-1954 | Скотников Павел Иванович (1899—1957) Инженер-турбостроитель, окончил Ленинградский индустриальный институт (1935). |
| 1954-1967 | Богородицкий Николай Петрович (1902—1967) Выдающийся ученый в области электротехнических материалов, один из основателей производства и применения в СССР радиокерамики и ВЧ (высокочастотных) диэлектрических материалов. Окончил Политехнический институт (1927), преподавал в ЛЭТИ (1935—1967), профессор (1945). Заведующий кафедрой диэлектриков и полупроводников (1945—1967) — первой в СССР и одной из первых в мире кафедр, готовивших специалистов по твердотельной электронике. |
| 1968-1983 | Вавилов Александр Александрович (1922—1983) Специалист в области теории автоматического регулирования и процессов управления. Окончил ЛЭТИ (1951), доктор технических наук, профессор (1968), заведующий кафедрой автоматики и процессов управления (1968—1983). |
| 1984-1998 | Алексеев Олег Васильевич (1937—1999) Специалист в области радиопередающих устройств, организатор высшего образования, окончил ЛЭТИ (1961), доктор технических наук, профессор (1983), заведующий кафедрой радиоэлектронных средств. |
| 1998-2009 | Пузанков Дмитрий Викторович (1944—2022) Специалист в области параллельных вычислительных систем, телекоммуникаций, микропроцессорных систем. Окончил ЛЭТИ (1967). Доктор технических наук (1982), профессор (1984), заведующий кафедрой вычислительной техники (с 1989). |
| 2009-2022 | Кутузов Владимир Михайлович (р. 1953) Специалист в области радиолокационных систем и комплексов. Окончил ЛЭТИ (1976). Доктор технических наук, профессор (1998), заведующий кафедрой радиотехнических систем (с 2001). Организатор и первый директор Научно-исследовательского института радиоэлектронных систем прогнозирования чрезвычайных ситуаций при СПбГЭТУ(1992—1998). |
| 2022-… | Шелудько Виктор Николаевич (р. 1961) Специалист в области систем автоматического управления. Окончил ЛЭТИ (1986). Доктор технических наук (2022), заведующий кафедрой систем автоматического управления (2022). Координатор программы «Энергосбережение» вузов Санкт-Петербурга. В 2004 г. назначен федеральным представителем Комиссии Минобразования РФ по коммунальным платежам по Северо-Западному региону России. |
Санкт-петербургский государственный электротехнический университет «лэти» им. в. и. ульянова (ленина)
СПбГЭТУ «ЛЭТИ» – один из лучших технических университетов России, в 2022 году вузу исполнилось 130 лет. Вуз готовит специалистов в сфере электроники, электро- и радиотехники, информационных технологий, автоматики системы управления, приборостроения, биомедицинских технологии, гуманитарных и экономических наук. В университете научная и образовательная деятельность тесно переплетены друг с другом.
Студенты вуза обучаются по 21 направлению бакалавриата и 17 магистратуры. Большинство программ преподают на русском языке, 6 магистерских программ – на английском. Иностранные студенты могут пройти курс русского языка на подготовительном отделении.
Кампус включает 8 зданий с большими лекционными аудиториями, современными лабораториями и библиотеками, 7 общежитий расположены неподалеку от учебных зданий. Вуз находится в культурной столице России – Санкт-Петербурге, учащиеся могут посещать лучшие музеи и выставки.
Ежегодно в университет поступает множество иностранных абитуриентов. За последние 60 лет из стен вуза вышли 3 550 инженеров, бакалавров и магистров, 370 кандидатов и докторов наук, работающих в 60-ти странах Европы, Азии, Африки и Латинской Америки. СПбГЭТУ «ЛЭТИ» сотрудничает со многими зарубежными НИИ, университетами и крупными предприятиями в 35 странах.
Санкт-петербургский электротехнический институт в послереволюционное время
В 1930 году в ЛЭТИ по инициативе члена-корреспондента АН СССР профессора Валентина Ивановича Коваленкова и профессора Николая Александровича Скрицкого создается специальность «телемеханика» и несколько позже кафедра автоматики и телемеханики.
В 1935 году член-корреспондент АН СССР Валентин Петрович Вологдин создал при ЛЭТИ лабораторию электротехники высоких частот, которая в 1947 году была преобразована в научно-исследовательский институт токов высокой частоты.
В годы Великой Отечественной войны многие преподаватели, сотрудники и студенты института ушли на фронт. В осаждённом Ленинграде оставалась группа учёных под руководством профессора Сергея Александровича Ринкевича. В апреле 1942 года усилиями Ринкевича при ЛЭТИ было создано Бюро научно-исследовательских работ Наркомата судостроительной промышленности СССР, выполнявшего до 1944 года специальные задания по обеспечению обороны Ленинграда. Профессор А. А.
5 ноября 1986 года на Инструментальной улице был открыт памятник студентам и сотрудникам ЛЭТИ, погибшим в Великой отечественной войне.
В 1992 году институт получил статус технического университета.
В 1998 году открылся Югорский филиал СПбГЭТУ в городе Югорске Ханты-Мансийского автономного округа.
Ссылки
Как только страница обновилась в Википедии она обновляется в Вики 2.Обычно почти сразу, изредка в течении часа.
Структура официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «интернет»,
а также формат представления образовательной организацией информации, обязательной к размещению на сайте определяются в соответствии с:
Подраздел «основные сведения»
Информация:
Подраздел «структура и органы управления образовательной организацией»
Информация:
Подраздел «документы»
Документы в виде копий и электронных документов (в части документов, самостоятельно разрабатываемых и утверждаемых образовательной организацией):
Подраздел «образование»
Информация:
- о реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных
образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы:- форм обучения;
- нормативного срока обучения;
- срока действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации);
- срока действия общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной,
профессионально-общественной аккредитации); - языка(х), на котором(ых) осуществляется образование (обучение);
- учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных соответствующей образовательной программой;
- практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой;
- об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий; - о наименовании общеобразовательной программы (для образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы);
- о рабочих программах воспитания и календарном плане воспитательной работы,
включаемых в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 ФЗ от 29.12.2022
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в виде электронного документа
- об описании образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа
или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта,
содержащим информацию об описании образовательной программы, в том числе: - о численности обучающихся, в том числе:
- Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование
образовательной программы. - Образовательные организации, реализующие профессиональные образовательные программы, дополнительно,
для каждой образовательной программы указывают информацию:- об уровне образования;
- о коде и наименовании профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности;
- о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской
базе для ее осуществления (для образовательных организаций высшего образования и образовательных организаций дополнительного
профессионального образования) (при осуществлении научной (научно-исследовательской) деятельности); - о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования,
по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема: - о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний);
- о результатах перевода;
- о результатах восстановления и отчисления;
- О лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписке из реестра лицензий на осуществление
образовательной деятельности).
Подраздел «образовательные стандарты и требования»
Информация:
Подраздел «руководство. педагогический (научно-педагогический) состав»
Информация:
- о руководителе образовательной организации, в том числе:
- о заместителях руководителя образовательной организации (при наличии заместителей), в том числе:
- о руководителях филиалов, представительств образовательной организации (при наличии филиалов, представительств), в том числе:
- о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в форме электронного документа
или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам официального сайта, содержащим информацию, в том числе:- фамилия, имя, отчество (при наличии) педагогического работника;
- занимаемая должность (должности);
- преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули);
- уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации;
- ученая степень (при наличии);
- ученое звание (при наличии);
- сведения о повышении квалификации (за последние 3 года);
- сведения о профессиональной переподготовке (при наличии);
- сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);
- стаж работы по специальности;
- наименование общеобразовательной программы (общеобразовательных программ),
код и наименование профессии, специальности (специальностей), направления (направлений)
подготовки или укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки профессиональной
образовательной программы высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры,
программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки, шифр и наименование области науки, группы научных специальностей,
научной специальности программы (программ) подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре
(адъюнктуре), в реализации которых участвует педагогический работник.
Подраздел «материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»
Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в
том числе сведения:
Подраздел «стипендии и меры поддержки обучающихся»
Информация:
Подраздел «платные образовательные услуги»
Информация о порядке оказания платных образовательных услуг в виде электронных документов:
- о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг;
- об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;
- об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми,
осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность,
за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего
или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате,
либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные
программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.
Подраздел «финансово-хозяйственная деятельность»
Подраздел «вакантные места для приема (перевода) обучающихся»
Информация:
Доступная среда
Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:
- о специально оборудованных учебных кабинетах;
- об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами
с ограниченными возможностями здоровья; - о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья; - об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья; - о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья; - об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
- о специальных условиях питания;
- о специальных условиях охраны здоровья;
- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям,
приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; - об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;
- о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Подраздел «международное сотрудничество»
Информация:
Студенческий спорт
В СПбГЭТУ «ЛЭТИ» действует более 20 спортивных секций. Наибольшей популярностью среди студентов пользуются борьба, футбол, пауэрлифтинг, баскетбол, армрестлинг, волейбол, скалолазание, шахматы и гимнастика. Вуз является участником чемпионатов в рамках розыгрыша Кубка Вузов.
В Доме Спорта ЛЭТИ имеются хорошо оборудованные залы. Все тренеры обладают специальной спортивной подготовкой: среди них один мастер спорта международного класса и двенадцать мастеров спорта по разным спортивным дисциплинам.
В рамках «Кубка вузов» в 2022 году студенты ЛЭТИ, как и годом ранее, завоевали первое место по пауэрлифтингу. Лэтишники попали в тройку призёров в таких видах, как спортивный туризм, настольный теннис, чирлидинг и гиревой спорт[19].
В соревнованиях, организованных физкультурно-спортивным обществом профсоюзов (ФСО) «РОССИЯ» в ноябре 2022 года, боксёры в разных весовых категориях добыли 4 медали, из которых две — золотые и две — серебряные.
Электротехнический институт (до 1917 года)
3 июня 1886 года император Александр III утвердил Временное положение о Техническом училище с трёхлетним сроком обучения. 4 сентября 1886 года состоялось открытие Технического училища Почтово-телеграфного ведомства — первого в России гражданского электротехнического учебного заведения.
В дореволюционный период официальные названия учебного заведения и его статус менялись несколько раз:
