Проект: Центры компетенций

Центры оценки и развития надпрофессиональных компетенций охватывают 50 университетов и почти 500 средне-профессиональных образовательных учреждений во всех федеральных округах Российской Федерации. Инициатором проекта выступает президентская платформа «Россия – страна возможностей».

Это место, где студенты смогут оценить и развить свои надпрофессиональные компетенции. Для чего? Чтобы найти работу мечты. А в процессе поиска – стать лучшей версией себя.

В Центре компетенций у обучающихся оценят надпрофессиональные навыки, помогут их развить на основе индивидуальной траектории, сформируют цифровой профиль и откроют к нему доступ для работодателей.

Чтобы присоединиться к Центру компетенций, выберите в анкете свой университет.

Не нашли свой университет в списке? Вы можете выбрать географически ближайший Центр компетенций. Но обратите внимание: чтобы присоединиться к Центру компетенций не своего университета, необходимо заполнить и подписать согласие о передаче персональных данных. Для этого обращайтесь в Центр компетенций.

Интересна только диагностика своих надпрофессиональных навыков? Выберите «Только тестирование» в поле «Центр компетенций» раздела «Прочее» анкеты.

Уже выпустились из вуза? Тогда имейте в виду, что результаты тестирования рассчитываются в сравнении с результатами тестирования учащихся высших учебных заведений.

Что такое Центры компетенций?

Центры компетенций – место встречи студентов, работодателей и региональной власти, которые зачастую решают свои кадровые вопросы на базе университетов. В Центрах компетенций студенты проходят диагностику своих надпрофессиональных компетенций (часто их еще называют soft skills), строят индивидуальные траектории развития, занимаются «прокачкой» компетенций с целью ориентации на запросы конкретных работодателей.

Спрос на такие Центры связан с тем, что стандарты высшего образования и, соответственно, образовательные программы вузов в первую очередь предполагают усвоение профессиональных знаний, умений и навыков (hard skills). А вот с надпрофессиональными компетенциями все немного сложнее, особенно в части их оценки, развития и фиксации.

При этом многие работодатели четко формируют свой запрос к системе образования – на выходе из университетов молодые специалисты должны обладать набором важных компетенций.

Министр науки и высшего образования России Валерий Фальковпояснил, о каких именно компетенциях идет речь:

«Сегодня для построения успешной карьеры недостаточно профессиональных знаний. Выпускникам вузов также требуются навыки тайм-менеджмента, умение ориентироваться на результат и проявлять лидерские качества, стрессоустойчивость, эмоциональный интеллект и другие мягкие навыки. По поручению Президента Российской Федерации мы совместно с платформой «Россия – страна возможностей» создаем центры оценки и развития управленческих компетенций в российских университетах».

Одновременно с этим и многие студенты признают, что им на старте карьеры не хватает именно надпрофессиональных компетенций, особенно в части их практического применения.

Генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаровподтвердил этот факт:

«Впервые про такие Центры мы заговорили весной этого года. Разговор этот появился потому, что, опрашивая студентов и выпускников, практически подавляющее большинство говорили о том, что главная их забота – поиск первого места работы».

Полностью самостоятельно выполнить задачу по развитию надпрофессиональных компетенций университетам сложно. И на то есть ряд причин:

1. Нет единого понимания набора компетенций. Представление о наборе необходимых навыков разнится среди работодателей, вузов, специальных оценочных компаний. Часто одни и те же компетенции называют по-разному, не раскрывая их содержания. Например, лидерство, стратегическое лидерство, аутентичное лидерство и т.д.
2. Отсутствуют общепринятые инструменты оценки таких компетенций. Даже если работодатель и университет говорят об одних и тех же навыках, измеряют они их по-разному.
3. У каждого конкретного работодателя (в первую очередь, конечно, крупного) свой набор необходимых компетенций.
4. У каждого университета свое видение подготовки студентов по направлению «гибких навыков». У некоторых такового видения нет вовсе.

Создание Центров компетенций на базе университетов при поддержке АНО «Россия – страна возможностей» решает эти проблемы. Причем каждая заинтересованная сторона от проекта только выигрывает.

Зачем нужны Центры компетенций?

Университету: чтобы выпускать молодых специалистов, максимально адаптированных к задачам современного рынка труда.

Студенту: чтобы получить возможность эффективного социального и карьерного роста. Центры компетенций позволяют оценить свои навыки и сформировать индивидуальную траекторию их развития. На основе результатов диагностики и прохождения траектории формируется профиль студента, доступный работодателям. Это откроет учащемуся доступ к подходящим вакансиям, стажировкам и проектам.

Работодателю: чтобы привлечь молодые кадры с требуемыми компетенциями. Работодатели получают доступ к базе студентов и недавних выпускников, прошедших диагностики валидными и надежными инструментами оценки, а также сумевших развить имеющиеся навыки и подчеркнуть сильные стороны.

Региону: деятельность Центров компетенций позволит сохранять и повышать качество человеческого ресурса, не отпуская молодые таланты за пределы территории, а предлагая максимально востребованные позиции и возможности для карьерного и социального развития внутри региона.

Руководитель департамента методологии и оценки АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал о преимуществах проекта:

«Центр предполагает системную работу, любой молодой человек может прийти, получить рекомендации, простроить индивидуальную траекторию, пройти образовательную программу и повысить свои компетенции. Что важно, в отличие от единого государственного экзамена, который жестко фиксирует результат, здесь нет плохих оценок, любой профиль хорош. Это ступенька для следующего развития. Молодые люди будут в единой базе доступны как для администрации региона, так и для ведущих работодателей. Это будет останавливать отток кадров из региона. Университет, его выпускники станут прозрачны для работодателя».

Чем Центры компетенций отличаются между собой?

В зависимости от особенностей и задач университетов можно выделить четыре типа Центров компетенций.

1. Отраслевые Центры. Их цель – обеспечить формирование кадров для определенной отрасли или группы отраслей. В качестве примера можно привести Московский государственный университет пищевых производств, на базе которого открыт Центр компетенций для пищевой промышленности. В качестве примера можно привести Кубанский государственный аграрный университет, на базе которого развернут Центр компетенций сельскохозяйственной отрасли. 
2. Региональные и макрорегиональные Центры. Их цель – эффективное насыщение кадрами региональных работодателей-партнеров университета. Яркий пример – Центр компетенций на базе Корпоративного университета Правительства Нижегородской области (КУПНО), а также Центр компетенций Нижегородского университета имени Лобачевского.
3. Сетевые Центры, которые разворачиваются на базе вузов с широкой сеткой филиалов в регионах России. Например, РАНХиГС.
4. Университетские, или научно-исследовательские Центры компетенций. Один из примеров – Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Пирогова.

Как проходит диагностика студентов в Центрах компетенций?

Департамент оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» разработал набор необходимых инструментов диагностики для наиболее точной и полной оценки когнитивных способностей и личностного потенциала студентов. В основе методологии лежит «конструктор компетенций». Он структурирует определенный набор компетенций, в том числе через индикаторы к ним. Это позволяет всем сторонам (работодателям, вузам, студентам) работать в одном смысловом поле, а значит – разговаривать «на одном языке». 

Под каждую из позиций конструктора компетенций созданы и уже прошли апробацию в рамках проектов АНО «Россия – страна возможностей» различные тесты, опросники и другие диагностические инструменты, которыми будет определяться уровень той или иной компетенции.

А чтобы у учащихся была возможность во время обучения «закрыть пробелы» в компетенциях, развить и прокачать их, АНО «Россия – страна возможностей» совместно с ведущими университетами и корпорациями готовит образовательные программы, которые будут реализовываться как в дистанционном формате, так и очно в Центрах компетенций.

Выходя на рынок труда после окончания вуза, каждый желающий, прошедший оценку и развивший свои надпрофессиональные навыки, получит этому подтверждение в виде цифрового сертификата, который будет приниматься всеми работодателями.

Какие компетенции оценивают у студентов?

Руководитель отдела аналитики департамента методологии и оценки Екатерина Степашкина поделилась перечнем компетенций, которые представляют особый интерес для заинтересованных групп – студентов, университетов, работодателей: «Во внутреннем исследовании мы хотели посмотреть, как сами студенты видят важные для себя компетенции, что видят работодатели как те, кто будет использовать результаты нашей работы, и было интересно мнение преподавателей как тех, кто взаимодействует на постоянной основе со студентами».

Наибольший общий интерес представляют компетенции:

1.    Партнерство и сотрудничество

2.    Клиентоориентированность

3.    Планирование и организация

4.    Ориентация на результат

5.    Анализ информации и выработка решений

6.    Следование правилам и процедурам

7.    Коммуникативная грамотность

8.    Саморазвитие

9.    Лидерство

10. Стрессоустойчивость

11.  Эмоциональный интеллект

Какой охват Центров компетенций?

По словам Дмитрия Гужели, «предполагается, что только в 2021-2022 учебном году тестирование личностного потенциала и когнитивных способностей пройдут более 100 тысяч студентов в более чем 20 регионах России. В проекте уже принимают участие свыше 80 ведущих компаний. К 2023 году АНО «Россия – страна возможностей» поставила амбициозную цель: в России должны открыться не менее 75 Центров компетенций, а тестирование пройти не менее 300 тысяч студентов».

Также благодаря содействию Министерства сельского хозяйства Российской Федерации к проекту присоединились 54 аграрных университета России с опорным Центром компетенций в Кубанском государственном аграрном университете. Такое решение позволяет охватить целую отрасль страны.

На базе АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)» запущен особый пилотный Центр компетенций, который охватит как студентов высших учебных, так и профессиональных образовательных учреждений. В диагностике примут участие 1328 студентов из 13 субъектов России, обучающихся в 43 образовательных организациях по 45 профессиям/специальностям.

А где еще есть Центры компетенций для СПО?

Помимо этого, в части диагностики студентов средне-профессиональных учреждений осуществляется партнерство с Национальным агентством развития квалификаций (НАРК). Благодаря сотрудничеству с НАРК, сетка Центров компетенций распространяется на 486 колледжей России. Центр компетенций СПО НАРК представлен в каждом субъекте нашей страны.

В каких университетах открыты Центры компетенций?

41 Центр компетенций начал свою деятельность в России. Официальные, торжественные открытия Центров компетенций состоялись в 19 университетах:

1. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) – сетевой Центр компетенций, охватывает 50 филиалов РАНХиГС.
2. Национальный исследовательский университет «МЭИ»– отраслевой Центр компетенций в области энергетики.
3. Московский государственный университет пищевых производств (МГУПП)– отраслевой Центр компетенций в области пищевых производств.
4. Сибирский федеральный университет – региональный сетевой Центр компетенций в Сибирском федеральном округе.
5. Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова Минздрава РФ – университетский, научно-исследовательский Центр компетенций в области здравоохранения.
6. Донской государственный технический университет– сетевой Центр компетенций.
7. Южный федеральный университет – региональный Центр компетенций в Южном федеральном округе.
8. Тюменский государственный университет– макрорегиональный Центр компетенций в Уральской федеральном округе.
9. Корпоративный университет Правительства Нижегородской области (КУПНО)– региональный Центр компетенций в Нижегородской области.
10. Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского – университетский Центр компетенций в Нижегородской области.
11. Тамбовский государственный технический университет – региональный Центр компетенций в Тамбовской области.
12. Омский государственный технический университет– региональный Центр компетенций в Омской области.
13. Национальный исследовательский ядерный институт «МИФИ»– сетевой Центр компетенций.
14. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта – региональный Центр компетенций в Калининградской области.
15. Северо-Кавказский федеральный университет – региональный Центр компетенций в Ставропольском крае.
16. Уральский государственный педагогический университет – отраслевой Центр компетенций в педагогическойсфере.
17. Уральский государственный медицинский университет – отраслевой Центр компетенций в области здравоохранения.
18. Уральский государственный экономический университет – университетский Центр компетенций в Свердловской области.
19. Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» – региональный Центр компетенций Новосибирской области, сетевой центр молодежного предпринимательства.

В списке учебных учреждений, на базе которых в 2021 году начали работать пилотные Центры компетенций, следующие университеты:

1. Астраханский государственный технический университет
2. Астраханский государственный университет
3. Балтийский федеральный университет им. И. Канта
4. Вятский государственный университет
5. Дальневосточный федеральный университет
6. Донской государственный технический университет
7. Корпоративный университет Правительства Нижегородской области
8. Московский государственный университет пищевых производств
9. Московский политехнический университет
10. Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
11. Национальный исследовательский технологический университет МИСиС
12. Национальный исследовательский Томский государственный университет
13. Национальный исследовательский Томский политехнический университет
14. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
15. Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
16. Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
17. Омский государственный технический университет
18. Пятигорский государственный университет
19. Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А.Тимирязева
20. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
21. Российский государственный социальный университет
22. Российский государственный университет нефти и газа НИУ имени И.М. Губкина
23. Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова МЗ РФ
24. Российский университет дружбы народов
25. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова
26. Самарский государственный экономический университет
27. Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения,
28. Санкт-Петербургский государственный экономический университет
29. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
30. Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
31. Северо-Кавказский федеральный университет
32. Северо-Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова
33. Сибирский федеральный университет
34. Тамбовский государственный технический университет
35. Тюменский государственный университет
36. Уральский государственный медицинский университет МЗ РФ
37. Уральский государственный педагогический университет
38. Уральский государственный экономический университет
39. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
40. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
41. Южный федеральный университет