Республика ШКИД (фильм) — Википедия с видео // WIKI 2

История создания

Оригинальная повесть хоть и была написана в третьем лице, но в то же время была во многом автобиографичной для самих авторов, которые были бывшими воспитанниками Школы-коммуны для трудновоспитуемых подростков имени Достоевского (сокращённая её же воспитанниками до аббревиатуры ШКИД).

Авторы воспроизвели и себя самих: Белых фигурирует в повести под фамилией Черных (кличка Янкель)[1], а Еремеев — как Лёнька Пантелеев (последний в дальнейшем использовал «Л.

Пантелеев» в качестве творческого псевдонима). Написанная в 1926 году и опубликованная через год повесть «Республика ШКИД» рассказывала о судьбах беспризорных подростков, по разным причинам оказавшихся в школе-коммуне, основанной в 1920 году педагогом Виктором Сорокой-Росинским, которого воспитанники, вполне в духе того времени, сократили до «Викниксора»[1].

Фильм был решено выпустить по случаю полувекового юбилея Октябрьской революции и 40-летия написания книги. Изначально сценарий фильма был написан одним из соавторов повести, Алексеем Пантелеевым, который к тому времени стал уже классиком детской литературы[2], но его сценарий крайне не понравился Госкино.

Геннадий Полока, по его собственному свидетельству, к работе над фильмом был привлечён в качестве литературного «доработчика», вместе с Евгением Митько. Они сильно переписали сценарий, в основном изменив только образы персонажей, но сохранили многие цитаты из книги, разбавив их дополнительными словами дворового сленга.

И вдруг кто-то сказал: «У него же режиссёрское образование. Пусть сам и снимает!»^[3]

О Полоке как о режиссёре до этого долгое время не вспоминали, поскольку за 5 лет до этого он был арестован по сфабрикованному обвинению в растрате на съёмках его фильма «Чайки над барханами». Полоку оправдали, но в последующие годы ему почти не давали заниматься режиссурой.

Хотя реальное здание, где располагалась ШКИДа, прекрасно сохранилось до настоящего времени, в фильме для наружных сцен было использовано здание факультета иностранных языков РГПУ имени А. И. Герцена.

Фильм Полоки сразу завоевал популярность, но Пантелеев был скорее разочарован. В 1967 году он писал в «Комсомольской правде»:

Процветали в нашей школе и воровство, и картёжные игры, и ростовщичество. Были жестокие драки. Ни на минуту не утихала война между «шкидцами» и «халдеями». Но было и другое… Мы много и с увлечением читали. Изучали иностранные языки. Писали стихи. Было время, когда в нашей крохотной республике на шестьдесят человек «населения» выходило около шестидесяти газет и журналов… Был музей. Был театр, где ставили «Бориса Годунова» и современные революционные пьесы. Ничего этого (или почти ничего) в фильме нет. …Жизнь Шкиды на экране выглядит беднее и грубее, чем она была на самом деле^[4].

В отличие от повести, главным героем фильма стал Викниксор, а основной сюжетной линией — его тяжёлая борьба с дурными наклонностями, приобретёнными подростками на улице. Премьера «Республики ШКИД» состоялась 29 декабря1966 года, а через год фильм стал одним из лидеров проката — его посмотрели 32,6 миллионов зрителей (12-е место).

Критика «республики шкид» в 1920-1930-х.

Дебютный роман молодых авторов, опубликованный в 1927 году, быстро завоевал популярность и переиздавался ежегодно в течение следующих восьми лет, пока один из авторов, Григорий Белых, не был арестован в 1935 году.

Обучение в «республике шкид»

Был установлен точный распорядок дня и расписание школьных занятий. Л. Пантелеев и Г. Белых, сами ученики этой коммунальной школы, в своих воспоминаниях пишут, что в день было десять уроков: с 10 часов до обеда — четыре, после обеда — перерыв, потом снова четыре часа до ужина, а после ужина еще два часа.

Мы изучали русский язык, русскую литературу, зарубежную литературу, историю России, историю древних цивилизаций, немецкий язык, арифметику, географию и другие предметы. Как видно из этого списка, предпочтение отдавалось предметам гуманитарного цикла.

Подбор преподавательского состава представлял собой серьезную проблему. В полуразрушенном, голодном и опустевшем Петрограде трудно было найти подготовленных учителей. Даже если такие учителя и были, мало кого из них привлекала перспектива работы в школе-интернате для трудновоспитуемых подростков.

Часто на работу принимали обычных людей, даже не имеющих педагогического образования, которые, очевидно, шли туда не из любви к детям, а ради бесплатного питания. Почти все воспитатели оказались невинными младенцами, перед которыми стояли дети, уже многое испытавшие в своей жизни. И все же В.Н.

Классы формировались не столько по возрасту, сколько по способностям и уровню знаний, с которыми дети приходили в школу. В этой разнородной группе детей индивидуальный подход был просто неизбежен — и он применялся в меру наших возможностей.По каждому предмету детям давалось домашнее задание, для выполнения которого было отведено специальное время после вечернего чая, и учителя контролировали этот процесс.

А для самой тщательной и детальной проверки знаний существовала бухгалтерия. Счет в Шкиде был проверкой знаний, полученных на занятиях, которые проводились раз в год. Традиционно учителя готовились к учету заранее. Учителя давали ученикам задания по каждому предмету, и на основе этих заданий составлялись диаграммы, конспекты, схемы, организовывались предварительные зачеты и репетиции.

Помимо общеобразовательных предметов, в учебную программу входили физкультура (также называемая гимнастикой), рисование, пение и даже танцы.

Итак, давайте рассмотрим характеристики учителей, которые работали бок о бок с блестящим руководителем «трудной» школы Викниксором. Когда Виктор Николаевич Сорока-Росинский (1882-1960) возглавил школу имени Достоевского, он уже имел пятнадцатилетний педагогический опыт и был автором многих серьезных исследований о школе и воспитании детей.

Руководство этой школой-интернатом для трудных детей в тяжелые годы войны, разрухи и голода было, вероятно, самой значительной работой в его жизни. V. Н. Сорока-Росинский мечтал, чтобы его ученики стали полноправными гражданами, и прежде всего он хотел дать им образование, хотел пробудить в них интерес к учебе.

Десять-двенадцать уроков в день! Это может показаться невероятным. Но шкидяне поняли: Учиться означало «выйти в мир»; учиться означало «закрепиться в жизни». Это стало их девизом, это прозвучало в их гимне. Культ учебы, поощрение литературной игры, издание рукописных газет и журналов — все это впоследствии позволило С. Маршаку сравнить эту школу полутюремного режима с Царскосельским лицеем Пушкина.

В конце жизни В. Н. Сорока-Росинский работал над книгой «Школа Достоевского». В ней он нарисовал картину жизни в школе Достоевского и рассказал о своей учительской карьере, о своих коллегах по нелегкому делу воспитания бывших правонарушителей.Из шестидесяти учителей, которые в разное время приходили в школу Достоевского, в живых осталось только десять.

Ядро педагогического коллектива составили товарищи Сороки-Росинского по Путиловскому училищу: добрая и отзывчивая Элла Андреевна Люминарская, или Эланлум, как ее называли ученики, осмелившаяся занять пост заместителя; Константин Александрович Меденников (Косталмед), преподававший детям гимнастику; Александр Николаевич Попов (Алникпоп), преподававший историю.

Республика шкид: халдеи | республика шкид

Ссылки

Как только страница обновилась в Википедии она обновляется в Вики 2.Обычно почти сразу, изредка в течении часа.

Съёмочная группа

В фильме звучит в исполнении Сергея Юрского романс Н. В. Кукольника «Virtus Antiqua» («Прости! Корабль взмахнул крылом…») на музыку М. И. Глинки.

Сюжет

Действие происходит в Петрограде в самом начале 1920-х годов. В стране, как сообщается во вступительных титрах, 4,32 миллиона беспризорных детей. Малолетних преступников отлавливают органы ВЧК и распределяют по школам-интернатам и колониям закрытого типа.

Директор Школы-коммуны имени Достоевского, Виктор Николаевич Сорокин (он же Викниксор), готовит педагогический состав и персонал к торжественной встрече первого набора воспитанников. Для них накрываются столы к завтраку, но в столовую никто не является: стащив приготовленную еду и позавтракав в спальном помещении в привычном стиле, беспризорники отбирают у дворника Мефтахутдына ключи от ворот и уходят из школы.

Нагулявшись вдоволь, вечером того же дня беспризорники возвращаются в школу на ночлег и издеваются над персоналом. Особенно достаётся заместителю Викниксора — преподавательнице немецкого языка, Эланлюм (то есть Элла Андреевна Люмберг). Тогда Викниксор резко меняет стиль общения: утром, лихо перебрасывая воспитанников из рук в руки, педагоги и персонал отправляют их сначала в душевую, затем в столовую, где за малейшее неповиновение выгоняют из-за стола («завтракать будете в ужин»), и, наконец, за парты.

У Палвана (то есть Павла Ивановича Арикова), преподавателя словесности, свой «метод воспитания»: заискивая перед необузданными беспризорниками, на уроках он поёт с ними песни (преимущественно «городской фольклор»), не обременяя их учёбой.

Педагоги принимают вызов, но в конце концов вынуждены пойти на мирные переговоры. Общий язык с воспитанниками главный «халдей» находит за сочинением гимна для их государства, но изменить привычки беспризорников оказывается непросто. Новому шкидцу, бывшему гимназисту Алексею Пантелееву, которого в школу привела мать, старшеклассники устраивают «тёмную» за то, что он отказался вместе со всеми воровать лепёшки у полуслепой матери Викниксора. Не выдав зачинщиков избиения, Пантелеев сам отправляется в карцер.

На обеде Викниксор выступает с демонстративно-обличительной речью о недопустимости самосуда над ворами. На самом деле он догадывался, что «суд» был не за воровство, а за отказ участвовать в нём. После этого Викниксор наблюдает, как одноклассники у двери карцера извиняются перед Пантелеевым и передают ему еду, и понимает свою правоту. Не сдавший своих Пантелеев становится одним из лидеров Шкиды.

Директор объявляет самоуправление и предлагает выбрать старост. Активный Японец (настоящее имя — Георгий Ионин) становится гардеробным старостой — он должен выдавать или не выдавать по приказу директора за провинности верхнюю одежду школьникам (сам он это называет «каторгой»).

Самый важный пост — старосты по кухне — достаётся Янкелю (настоящее имя — Григорий Черных). Он принимает обязанности делить хлеб по справедливости. В школу приходит ростовщик Слаёнов: он даёт взаймы недоеденный им самим хлеб с обязательством вернуть вдвое больше. Постепенно в зависимость попадают все младшие школьники.

Не имея возможности вернуть долги, «рабы» делают для него разные поручения в обмен на еду. Делая свой хлебный бизнес на младших группах, он подкупает хлебом и сахарином старших товарищей и обретает таким образом защитников в лице Цыгана и Купца.

Школа полностью остаётся без хлеба. После ревизии на кухне и отправки Савина в карцер Янкель, Пантелеев и Дзе (настоящее имя — Георгий Джапаридзе) объявляют ростовщику в присутствии младших, что они ликвидируют все долги, а «купленные» покровители отказываются идти против своих. Старшеклассники оставляют Слаёнова на избиение младшим.

О новом воспитаннике, малорослом одноглазом Косте Федотове по кличке «Мамочка», лидер старшеклассников Купа Купыч Гениальный заботится, как о младшем брате. Но в первую же ночь, обокрав товарищей и прежде всего Купу, Мамочка пытается бежать из школы.

Позднее Викниксор без опасений отправляет его в аптеку за кислородной подушкой и лекарствами для больной матери и, чтобы не замёрз, надевает на него свой пиджак. Неожиданно на обратном пути Мамочка встречает своих бывших товарищей. У него отбирают пиджак и бумажник Викниксора, а кислородную подушку бросают в костёр. Не отважившись вернуться в школу с пустыми руками, Мамочка вновь оказывается на улице.

Школа устраивает первомайский бал. Все воспитанники приводят девушек, называя их из скромности двоюродными сёстрами. Янкель хочет пригласить Тоню Маркони, с которой он познакомился в ночлежке, незадолго до поступления в школу. Девушка отказывается, потому что Григорий, чтобы не прослыть «женихом» перед товарищами, не вышел к ней осенью, когда она пришла повидаться, а попросил ребят выпроводить её «с наилучшими пожеланиями», на что она тогда очень сильно обиделась и сейчас демонстративно заявила Янкелю, что забыла свою клятву — оставаться друзьями.

Шкидцы видят марширующих по улице членов только что образованной пионерской организации и хотят в неё вступить. Тем не менее Викниксор выясняет, что их школа носит закрытый «полутюремный» характер, и создание подобных организаций у них не разрешается.

Летом вышедшие на купание воспитанники дерутся с отрядом «голоногих». «Голоногими» называли пионеров за их форменную одежду: рубашку и шорты. Эланлюм не скрывает своего возмущения и позора. Пионеры резко выделялись на фоне остальных детей своей дисциплиной и организованностью, за что неоднократно были биты как членами уличных группировок, так и взрослыми — нэпманами.

О подвиге была опубликована заметка в газете, и шкидцы узнали в герое Мамочку. Навестить его в больнице приходит вся школа, а также отряд того пионера, которого он защищал. Викниксор «легализует» их подпольную организацию.

Цитаты из фильма «республика шкид», страница 4