Все тесты
- Тест на темуТест по теме Дыхательная система человека7 вопросов
- Тест на темуСтроение человека — анатомия внутренних органов7 вопросов
- Тест на темуГормоны — определение, виды, функции, роль в организме человека5 вопросов
- Тест на темуЛейкоциты в крови — строение, где образуются и разрушаются, норма содержания5 вопросов
- Тест на темуАскарида — внутреннее и внешнее строение, симптомы и лечение аскаридоза5 вопросов
- Тест на темуэволюция человека7 вопросов
- Тест на темуСкелет человека — строение, название и виды костей5 вопросов
- Тест на темуМышцы человека — анатомия мышечной системы, виды и функции мышц10 вопросов
- Тест на темуГруппы крови человека — как возникли, какие совместимы6 вопросов
- Тест на темуПищеварительная система человека — строение, функции органов и желез5 вопросов
- Тест на темуКруги кровообращения — схема кровеносных сосудов и последовательность движения крови6 вопросов
- Тест на темуВыделительная система человека — принцип функционирования органов7 вопросов
- Тест на темуНейрон — строение, классификация, функции и свойства5 вопросов
- Тест на темуОдноклеточные организмы — строение , формы и признаки представителей8 вопросов
- Тест на тему Бесполое размножение — виды, формы и биологическое значение процесса9 вопросов
- Тест на темуСинтез АТФ — структура, функции и пути образования аденозинтрифосфорной кислоты7 вопросов
- Тест на темуБиогеоценоз — определение, структура и свойства5 вопросов
- Тест на темуХордовые животные — общая характеристика, классификация и особенности строения9 вопросов
- Тест на темуРак — внешнее и внутреннее строение7 вопросов
- Тест на темуЧерви — классификация, внешнее и внутреннее строение, значение в природе6 вопросов
- Тест на темуЛишайники — общая характеристика и значение в природе8 вопросов
- Тест на темуПрыткая ящерица — описание, внешнее строение, особенности размножения и питания10 вопросов
- Тест на темуРыбы в биологии — разновидности, внутреннее и внешнее строение9 вопросов
- Тест на темуОписание ромашки — соцветие, листья, виды, полезные свойства10 вопросов
- Тест на темуЛист — внутреннее и внешнее строение, функции10 вопросов
- Тест на темуОтдел моховидные — общая характеристика, интересные факты5 вопросов
- Тест на темуПаук-крестовик — описание внутреннего и внешнего строения10 вопросов
- Тест на темуБелая планария — внешнее и внутреннее строение, образ жизни и место обитания7 вопросов
- Тест на темуПопуляция в биологии — понятие, структура и функции6 вопросов
- Тест на темуБактерии — виды и их названия, строение бактериальной клетки, значение7 вопросов
- Тест на темуЭнергетический обмен — последовательность и описание этапов5 вопросов
- Тест на темуСтроение белков10 вопросов
- Тест на темуКласс ракообразные10 вопросов
- Тест на темуТеория эволюции Дарвина — основные положения9 вопросов
- Тест на темуИнфузория-туфелька — строение тела, значение в природе5 вопросов
- Тест на темуПроисхождение человека — основные теории и версии появления человека на земле5 вопросов
- Тест на темуЧто такое побег — схема строения, функциии, видоизменения5 вопросов
- Тест на темуСтебель — внутреннее и внешнее строение, значение5 вопросов
- Тест на темуСтроение цветка — схема, главные части, биологическое значение7 вопросов
- Тест на темуФотосинтез в биологии — определение, сущность процесса кратко и понятно6 вопросов
- Тест на темуЖивая и неживая природа — что относится, схема взаимодействия6 вопросов
- Тест на темуМотивация — определение, виды и типы в психологии, менеджменте5 вопросов
- Тест на темуИнтеллект — понятие, признаки, как развивать, оценка5 вопросов
- Тест на темуСоциализация личности — понятие и сущность, агенты, примеры5 вопросов
- Тест на темуТипы темперамента и их психологическая характеристика5 вопросов
- Тест на темуПсихология как наука — история развития, предмет и задачи5 вопросов
- Тест на темуПамять — виды и типы, свойства, индивидуальные особенности10 вопросов
- Тест на темуМетоды исследования в психологии — классификация и характеристика5 вопросов
- Тест на темуИслам — история возникновения религии, основные положения7 вопросов
- Тест на темуМышление — определение, виды, функции, свойства5 вопросов
- Тест на темуЧто такое мораль, ее категории и функции6 вопросов
- Тест на темуБуддизм — кратко о религии (история возникновения, основные положения, священные книги)6 вопросов
- Тест на темуПротестантизм — основные положения вероучения, разница с христианством10 вопросов
- Тест на темуФилософия Платона — кратко и понятно о ключевых идеях и трудах10 вопросов
- Тест на темуЭкзистенциализм — характерные черты и идеи направления философии, представители5 вопросов
- Тест на темуПозитивизм — суть, исторические этапы и формы позитивистского направления6 вопросов
- Тест на темуМетоды научного познания — классификация и характеристика5 вопросов
- Тест на темуМировоззрение — понятие, виды и формы10 вопросов
- Тест на темуИстина — определение, виды, критерии, признаки6 вопросов
- Тест на темуБратья Гримм — биография, жизнь и творчество немецких писателей10 вопросов
- Тест на темуТамерлан (1336-1405) — биография, жизнь и завоевания великого полководца10 вопросов
- Тест на темуМаксим Горький (1868-1936) — биография, кратко самое важное, интересные факты из жизни писателя9 вопросов
- Тест на темуБлок Александр Александрович (1880-1921) — биография, жизненный и творческий путь11 вопросов
- Тест на темуКрылов Иван Андреевич (1769-1844) — краткая биография, творчество, интересные факты из жизни баснописца9 вопросов
- Тест на темуДостоевский Федор Михайлович — краткая биография, интересные факты из жизни10 вопросов
- Тест на темуКуприн А.И. (1870-1938) — краткая биография писателя10 вопросов
- Тест на темуСуворов Александр Васильевич (1730-1800) — краткая биография великого полководца10 вопросов
- Тест на темуЮрий Гагарин (1934-1968) — биография летчика-космонавта, интересные факты11 вопросов
- Тест на темуИ. А. Бунин (1870-1953) — краткая биография, самое важное10 вопросов
- Тест на темуМ. В. Ломоносов — краткая биография, выдающиеся достижения10 вопросов
- Тест на темуНекрасов Николай Алексеевич (1821 — 1878) — жизнь и творчество8 вопросов
- Тест на темуВольфганг Амадей Моцарт (1756 — 1791) — биография композитора5 вопросов
- Тест на темуИосиф Виссарионович Сталин (1878 — 1953) — биография, интересные факты7 вопросов
- Тест на темуМихалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — творческий и жизненный путь6 вопросов
- Тест на темуВладимир Ильич Ленин (Ульянов) — биография, роль в истории7 вопросов
- Тест на темуУильям Шекспир (1564-1616) — биография, интересные факты из жизни7 вопросов
- Тест на темуВиктор Астафьев (1924 — 2001) — биография писателя10 вопросов
- Тест на темуИоганн Себастьян Бах (1685 — 1750) — биография композитора6 вопросов
- Тест на темуГалилео Галилей (1564 — 1642) — краткая биография и его открытия5 вопросов
- Тест на темуПаустовский Константин Георгиевич (1892 — 1968) — биография, интересные факты из жизни8 вопросов
- Тест на темустив джобс биография9 вопросов
- Тест на темуЧайковский Петр Ильич — биография композитора8 вопросов
- Тест на темуСемья Пушкина7 вопросов
- Тест на темуОстровский Александр Николаевич — жизненный и творческий путь6 вопросов
- Тест на темуМуса Джалиль — биография и интересные факты из жизни10 вопросов
- Тест на темуЛеонардо да Винчи (1452 — 1519) — биография, основные идеи и достижения, интересные факты10 вопросов
- Тест на темуАльберт Эйнштейн (1879 — 1955) — краткая биография, открытия и изобретения5 вопросов
- Тест на темуДаль Владимир Иванович (1801 — 1872) — краткая биография и интересные факты10 вопросов
- Тест на темуНиколай Семенович Лесков (1831 — 1895) — биография, творческий и жизненный путь писателя9 вопросов
- Тест на темуМихаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826-1889) — жизненный и творческий путь, интересные факты биографии10 вопросов
- Тест на темуДмитрий Донской (1350 — 1389) — краткая биография8 вопросов
- Тест на темуТургенев Иван Сергеевич (1818 1883) — краткая биография, творческий и жизненный путь10 вопросов
- Тест на темуАлексей Николаевич Толстой (1883-1945) — биография и творчество10 вопросов
- Тест на темуСимонов Константин Михайлович (1915-1979) — биография, творческий и жизненный путь писателя8 вопросов
- Тест на темуС. А. Есенин — краткая биография10 вопросов
- Тест на темуЛюдвиг ван Бетховен (1770-1827) — биография композитора10 вопросов
- Тест на темуА. П. Чехов — краткая биография, интересные факты из жизни 8 вопросов
- Тест на темуКутузов Михаил Илларионович (1745-1813) — краткая биография, интересные факты, подвиги10 вопросов
- Тест на темуМ. М. Пришвин (1873-1954) — биография, интересные факты из жизни6 вопросов
- Тест на темуИсаак Ньютон (1642-1727) — биография, открытия и достижения, интересные факты9 вопросов
- Тест на темуДеятельность человека — основные виды и характеристики7 вопросов
- Тест на темуВоздушно-десантные войска (ВДВ) — история создания, подразделения, оснащение7 вопросов
- Тест на темуСубъекты РФ — количество, виды, правовой статус7 вопросов
- Тест на темуСоциальные нормы — понятие, виды и характеристка, функции, примеры6 вопросов
- Тест на темуФункции государства — понятие, содержание, методы осуществления5 вопросов
- Тест на темуОбучение — понятие, сущность процесса, задачи, основы5 вопросов
- Тест на темуЗдоровье — определение, виды, компоненты, факторы8 вопросов
- Тест на темуОбщество — понятие, виды, структура, функции5 вопросов
- Тест на темуГлобальные проблемы современности — список, , социальные аспекты, пути решения5 вопросов
- Тест на темуТрудовая деятельность — определение, виды, структура, особенности5 вопросов
- Тест на темуГлобализация — понятие, причины, признаки, плюсы и минусы процесса7 вопросов
- Тест на темуСферы общества — понятие, виды, характеристики, комопненты и примеры6 вопросов
- Тест на темуГражданское общество это5 вопросов
- Тест на темуУрбанизация — понятие, виды, показатели, особенности в современном мире6 вопросов
- Тест на темуХозяйственная деятельность человека7 вопросов
- Тест на темуЕстественный прирост населения — определение, как рассчитать, основные показатели7 вопросов
- Тест на темуТипология обществ — характеристика видов, отличия, признаки8 вопросов
- Тест на темуСоциальный институт — определение, классификация, примеры5 вопросов
- Тест на темуСоциальный статус — понятие, статусные права и обязанности индивидов10 вопросов
- Тест на темуКакой период истории России называют “заповедными летами”?5 вопросов
- Тест на темуКак происходило закрепощение русских крестьян5 вопросов
- Тест на темуВосстание в Твери в 1327 году против Чолхана5 вопросов
- Тест на темуПротиворечия новой экономической политики (НЭПа)5 вопросов
- Тест на темуПочему Ярославу Мудрому дали такое прозвище?5 вопросов
- Тест на темуИстория конференции при высочайшем дворе: состав, реформы5 вопросов
- Тест на темуИстория создания уставной грамоты Российской империи5 вопросов
- Тест на темуСражение в малой излучине Дона в 1941 году5 вопросов
- Тест на темуИстория изобретения часов: как это было5 вопросов
- Тест на темуИстория колеса: кто и когда его изобрел5 вопросов
- Тест на темуКто и при каких обстоятельствах изобрел бутерброд?5 вопросов
- Тест на темуКто и когда изобрел электрический фонарь?5 вопросов
- Тест на темуКто изобрел первый лифт и каким он был?5 вопросов
- Тест на темуКто и когда создал противогаз: история изобретения5 вопросов
- Тест на темуГолодомор в СССР в 1932-1933 гг: мифы и правда5 вопросов
- Тест на темуОсновные сражения и итоги греко-персидских войн5 вопросов
- Тест на темуКак установилось единовластие Гая Юлия Цезаря в Риме5 вопросов
- Тест на темуКак на Руси начали отмечать Масленицу — история и традиции5 вопросов
- Тест на темуЛегендарная битва в фермопильском ущелье5 вопросов
- Тест на темуИстория изобретения велосипеда: как это было5 вопросов
- Тест на темуИстория ноябрьской революции в Германии: как пал Второй рейх5 вопросов
- Тест на темуБитва народов под Лейпцигом: как русские оставили Наполеона ни с чем5 вопросов
- Тест на темуИстория трехдневного Чесменского сражения в 1770 году5 вопросов
- Тест на темуОтечественная война 1812 года — причины, основные сражения, итоги7 вопросов
- Тест на темуПравление Ивана Грозного — внутренняя и внешняя политика7 вопросов
- Тест на темуОбразование СССР — причины, этапы становления, состав, итоги6 вопросов
- Тест на темуКрещение руси князем Владимиром — причины, история, значение принятия христианства6 вопросов
- Тест на темуПервая мировая война 1914-1918 — предпосылки, ход военных событий, последствия7 вопросов
- Тест на темуCоздание славянской азбуки — история возникновения письменности на Руси7 вопросов
- Тест на темуСеверная война 1700-1721 — причины, основные события, итоги10 вопросов
- Тест на темуОктябрьская революция 19177 вопросов
- Тест на темуАлександр Невский — краткая биография, характеристика правления9 вопросов
- Тест на темуСмутное время на Руси (1598 — 1613) — причины, этапы, итоги7 вопросов
- Тест на темуПетр 3 — краткая биография, внутренняя и внешняя политика 1761-176210 вопросов
- Тест на темуЧеченская война — причины, хроника, итоги7 вопросов
- Тест на темуЯдерное оружие — история создания, поражающие факторы, страны, имеющие ядерное оружие7 вопросов
- Тест на темуЗападники и славянофилы — общие принципы и различия идеологий7 вопросов
- Тест на темуВеликие реформы Александра II — предпосылки и итоги6 вопросов
- Тест на темуДеноминация рубля в России в 2022 году — мнения и прогнозы5 вопросов
- Тест на темуБудет ли дефолт в России в 2022 году — прогнозы экспертов5 вопросов
- Тест на темуЧто такое система СВИФТ, и чем грозит России ее блокировка?5 вопросов
- Тест на темуЛиквидность предприятия — определение, виды, формула расчета7 вопросов
- Тест на темуПроцентная ставка — понятие, виды, методы расчета и начисления5 вопросов
- Тест на темуФинансы — определние, сущность, основные функции, виды7 вопросов
- Тест на темуКоммерческая деятельность — сущность и содержание7 вопросов
- Тест на темуПрибыль предприятия — определение, виды, формулы расчета7 вопросов
- Тест на темуДоходы и расходы — понятие, классификация, формирование7 вопросов
- Тест на темуДеньги это7 вопросов
- Тест на темуФондоотдача — что характеризует, как рассчитать, в чем измеряется7 вопросов
- Тест на темуСебестоимость продукции — понятие, структура, формула, пример расчета7 вопросов
- Тест на темуМетоды планирования на предприятии — классификация основных видов5 вопросов
- Тест на темуэкономика это7 вопросов
- Тест на темуЭкономические блага — понятие, виды, характеристики, примеры7 вопросов
- Тест на темуЭкономические системы — определение, классификация, плюсы, минусы 5 вопросов
- Тест на темуВиды рисков — классификация, принципы расчета экономических рисков7 вопросов
- Тест на темуГосударственное регулирование экономики — формы и методы, теории воздействия5 вопросов
- Тест на темуСанкции — что это такое и какими они бывают?5 вопросов
- Тест на темуПрава и свободы человека и гражданина5 вопросов
- Тест на темуУнитарное предприятие — виды, признаки, участники, особенности7 вопросов
- Тест на темуФормы собственности — типы и виды и их характеристика7 вопросов
- Тест на темуПредпринимательское право — понятие, принципы, предмет и объект, функции5 вопросов
- Тест на темуАдминистративное правонарушение — понятие и признаки, классификация, юридический состав10 вопросов
- Тест на темуПраво собственности — понятие, содержание, виды и формы10 вопросов
- Тест на темуЮридическая ответственность8 вопросов
- Тест на темуПравовое государство — определение, признаки и структура7 вопросов
- Тест на темуФедеральные округа Российской Федерации — особенности деления, границы и центры ФО5 вопросов
- Тест на темуЕвропейский юг России — географическое положение, характеристика и особенности развития экономики5 вопросов
- Тест на темуПеру — географическое положение, климат и достопримечательности9 вопросов
- Тест на темуКлиматические пояса Земли — характеристика и особенности8 вопросов
- Тест на темуТайга — географическое положение, животный и растительный мир, особенности и характеристика природной зоны7 вопросов
- Тест на темуОзеро — определение, классификация, признаки6 вопросов
- Тест на темуУраганы, бури, смерчи — виды, причины возникновения и последствия5 вопросов
- Тест на темуМатерики Земли — сколько их, как называются и чем отличаются10 вопросов
- Тест на темуЦентральный федеральный округ — общая характеристика, состав, население, особенности7 вопросов
- Тест на темуГорные породы — виды с фото и названиями, физические свойства7 вопросов
- Тест на темуВосточная сибирь — географическое положение, общая характеристика7 вопросов
- Тест на темуНефтяная промышленность России — месторождения, крупные нефтяные компании, экспорт7 вопросов
- Тест на темуЭкология — определение, виды, цели и задачи науки5 вопросов
- Тест на темуСтраны европы и их столицы9 вопросов
- Тест на темуЧто такое река — исток, устье, притоки, режим реки, общая характеристика5 вопросов
- Тест на темуПриродные зоны Северной Америки — описание и характеристика, особенности флоры и фауны7 вопросов
- Тест на темуУральский экономический район7 вопросов
- Тест на темуРельеф — определение в географии, основные формы и факторы, влияющие на формирование5 вопросов
- Тест на темуУсловные знаки географических карт7 вопросов
- Тест на темуЮжный федеральный округ7 вопросов
- Тест на темуСтраны южной америки7 вопросов
- Тест на темуКруговорот веществ в природе7 вопросов
- Тест на темуВетер — определение, виды и названия, как образуется10 вопросов
- Тест на темуМинеральные ресурсы — определение, классификация, карта минеральных ресурсов мира5 вопросов
- Тест на темуПустыни и полупустыни — климат, животный мир и растительность, интересные факты7 вопросов
- Тест на темуТундра — характеристика природной зоны, особенности климата, флоры, фауны5 вопросов
- Тест на темуСмешанные и широколиственные леса — характеристика природной зоны5 вопросов
- Тест на темуАгропромышленный комплекс России — основные направления, тенденции7 вопросов
- Тест на темуЭкосистема — понятие, классификация, из каких частей состоит5 вопросов
- Тест на темуТест по теме химические и физические свойства воды5 вопросов
- Тест на темуСерная кислота — химические и физические свойства и реакции8 вопросов
- Тест на темуМуравьиная кислота — формула, свойства, получение и применение7 вопросов
- Тест на темуСложные эфиры — характеристика, классификация и примеры соединений8 вопросов
- Тест на темуТолуол — формула, свойства и применение химического вещества8 вопросов
- Тест на темуЭтилен — структурная формула, химические свойства, применение10 вопросов
- Тест на темуГлюкоза — где содержится, для чего нужна, химические свойства5 вопросов
- Тест на темуАлканы — химические и физические свойства10 вопросов
- Тест на темуСоединения железа — свойства, валентность железа в реакциях с веществами8 вопросов
- Тест на темуСпирты — классификация, применение, формулы7 вопросов
- Тест на темуТипы химических связей — структурные особенности молекул7 вопросов
Урок-лекция "теория химического строения а.м. бутлерова"
<Приложение 1. Слайд
1>
Задачи лекции:
- Образовательные:
- формировать понятия о сущности теории
химического строения органических веществ,
опираясь на знания учащихся об электронном
строении атомов элементов, их положении в
Периодической системе Д.И. Менделеева, о
степени окисления, природе химической связи и о
других главнейших теоретических положениях:- последовательность расположения атомов
углерода в цепи, - взаимное влияние атомов в молекуле,
- зависимость свойств органических веществ от
структуры молекул;
- последовательность расположения атомов
- сформировать представление о ходе развития
теорий в органической химии; - усвоить понятия: изомеры и изомерия;
- разъяснить смысл структурных формул
орг.веществ и их преимуществ перед
молекулярными; - показать необходимость и предпосылки создания
теории химического строения; - продолжить формирование навыков составления
конспекта.
- формировать понятия о сущности теории
- Развивающие:
- развивать мыслительные приемы анализа,
сравнения, обобщения; - развивать абстрактное мышление;
- тренировать внимание учащихся при восприятии
большого по объему материала; - выробатывать умения анализировать информацию и
выделять наиболее важный материал.
- развивать мыслительные приемы анализа,
- Воспитательные:
- с целью патриотического и интернационального
воспитания привести учащимся исторические
сведения о жизни и деятельности ученых.
- с целью патриотического и интернационального
ХОД УРОКА
1. Организацонная часть
– Приветствие
– Подготовка учащихся к уроку
– Получение сведений об отсутствующих.
2. Изучение нового
План лекции: <Приложение 1.
Слайд 2>
I. Доструктурные теории:
– витализм;
– теория радикалов;
– теория типов.
II. Краткая справка о состоянии химической науки к
60-м годам XIX столетия. Условия создания теории
химического строения веществ:
– необходимость создания теории;
– предпосылки теории химического строения.
III. Сущность теории химического строения
органических веществ А.М. Бутлерова. Понятие об
изомерии и изомерах.
IV. Значение теории химического строения
органических веществ А.М. Бутлерова и ее
развитие.
3. Задание на дом: конспект, п. 2.
4. Лекция
I. Знания об органических веществах
накапливались постепенно еще с глубокой
древности, но как самостоятельная наука
органическая химия возникла лишь в начале XIX
века. Оформление самостоятельности орг.химии
связано с именем шведского ученого Я. Берцелиуса
<Приложение 1. Слайд
3>. В 1808-1812 г.г. он издал свое большое руководство
по химии, в котором первоначально намеревался
рассмотреть наряду с минеральными также и
вещества животного и растительного
происхождения. Но часть учебника, посвященная
орг.веществам, появилась лишь в 1827 г.
Самое существенное различие между веществами
неорганическими и органическими Я. Берцелиус
видел в том, что первые могут быть получены в
лабораториях синтетическим путем, в то время как
вторые якобы образуются лишь в живых организмах
под действием некой «жизненной силы» –
химического синонима «души», «духа»,
«божественного происхождения» живых
организмов и составляющих их органических
веществ.
Теория, объяснявшая образование орг.соединений
вмешательством «жизненной силы», получила
название витализма. В течение
некоторого времени она пользовалась
популярностью. В лаборатории удавалось
синтезировать лишь самые простые
углеродсодержащие вещества, такие как
углекислый газ – СО2, карбид кальция – CaC2,
цианид калия – KCN.
Только в 1828 г. немецкий ученый Вёлер <Приложение
1. Слайд 4> сумел получить органическое
вещество мочевину из неорганической соли –
цианата аммония – NH4CNO.
NH4CNO ––t–> CO(NH2)2
В 1854 г. французский ученый Бертло <Приложение
1. Слайд 5>получил триглицерид. Это и
повлекло за собой необходимость изменения
определения органической химии.
Ученые пытались на основании состава и свойств
разгадать природу молекул органических веществ,
стремились создать систему, которая позволила бы
связать воедино разрозненные факты,
накопившиеся к началу XIX века.
Первая попытка создания теории, стремившейся
обобщить имевшиеся об орг.веществах данные,
связана с именем французского химика Ж.Дюма <Приложение 1. Слайд 6>.
Это была попытка рассмотреть с единой точки
зрения довольно большую группу орг.соединений,
которые сегодня мы называли бы производными
этилена. Орг.соединения оказывались
производными некоторого радикала C2H4
– этерина:
C2H4 * HCl – хлористый этил (солянокислый
этерин)
Заложенная в этой теории идея – подход к
орг.веществу как состоящему из 2-х частей – легла
в последствии в основу, более широкой теории
радикалов (Я. Берцелиус, Ю.Либих, Ф. Велер). Эта
теория основана на представлении о
«дуалистическом строении» веществ. Я.
Берцелиус писал: «каждое орг.вещество состоит
из 2-х составных частей, несущих противоположный
электрический заряд». Одной из этих составных
частей, а именно частью электроотрицательной,
Я.Берцелиус считал кислород, остальная же часть,
собственно органическая, должна была составлять
электроположительный радикал.
Основные положения теории радикалов:<Приложение 1. Слайд 7>
– в состав органических веществ входят
радикалы, несущие на себе положительный заряд;
– радикалы всегда постоянны, не подвергаются
изменениям, они без изменений переходят из одной
молекулы в другую;
– радикалы могут существовать в свободном
виде.
Постепенно в науке накапливались факты,
противоречащие теории радикалов. Так Ж.Дюма
провел замещение водорода хлором в
углеводородных радикалах. Ученым, приверженцам
теории радикалов, казалось невероятным, чтобы
хлор, заряженный отрицательно, играл в
соединениях роль водорода, заряженного
положительно. В 1834 г. Ж. Дюма получил задание
расследовать неприятное происшествие во время
бала во дворце французского короля: свечи при
горении выделяли удушливый дым. Ж.Дюма установил,
что воск, из которого делались свечи, фабрикант
для отбелки обрабатывал хлором. При этом хлор
входил в молекулу воска, заменяя часть
содержавшегося в ней водорода. Удушливые пары,
перепугавшие королевских гостей, оказались
хлороводородом (HCl). В дальнейшем Ж.Дюма
получил трихлоруксусную кислоту из уксусной.
Таким образом, электроположительный водород
заменялся крайне электроотрицательным
элементом хлором, а свойства соединения при этом
почти не менялись. Тогда Ж.Дюма сделал вывод, что
на место дуалистического подхода должен стать
подход к орг.соединению как единому целому.
Теория радикалов была постепенно отвергнута,
однако она оставила глубокий след в
органической химии: <Приложение
1. Слайд 8>
– понятие «радикал» прочно вошло в химию;
– верным оказалось утверждение о
возможности существования радикалов в свободном
виде, о переходе в огромном числе реакций
определенных групп атомов из одного
соединения в другое.
В 40-х г.г. XIXв. Было положено начало учению о
гомологии, позволившему выяснить некоторые
отношения между составом и свойствами
соединений. Выявлены гомологические ряды,
гомологическая разность, что позволило
классифицировать органические вещества.
Классификация орг.веществ на основе гомологии
привела к возникновению теории типов (40-50-е годы
XIX в., Ш. Жерар, А.Кекуле и др.) <Приложение
1. Слайд 9>
Сущность теории типов <Приложение
1. Слайд 10>
– в основу теории положена аналогия в реакциях
между органическими и некоторыми
неорганическими веществами, принятыми в
качестве типов ( типы: водород, вода, аммиак,
хлороводород и др.). Замещая в типе вещества атомы
водорода на другие группы атомов, ученые
предсказали различные производные. Например,
замещение атома водорода в молекуле воды на
радикал метил приводит к возникновению молекулы
спирта. Замещение двух атомов водорода – к
появлению молекулы простого эфира <Приложение
1. Слайд 11>

Ш. Жерар прямо говорил в связи с этим, что
формула вещества – это только сокращенная
запись его реакций.
Все орг. вещества считали производными
простейших неорганических веществ – водорода ,
хлороводорода, воды, аммиака <Приложение
1. Слайд 12>

<Приложение 1. Слайд
13>
– молекулы органических веществ
представляют собой систему, состоящую из атомов,
порядок соединения которых неизвестен; на
свойства соединений влияет совокупность всех
атомов молекулы;
– невозможно познать строение вещества, так как
молекулы в процессе реакции изменяются.
Формула вещества отражает не строение, а
реакции, в которые данное вещество. Для
каждого вещества можно написать столько
рациональных формул, сколько различных видов
превращений может испытывать вещество.
Теория типов допускала множественность
«рациональных формул» для веществ в зависимости
от того какие реакции хотят этими формулами
выразить.
Теория типов сыграла большую роль в
развитии органической химии <Приложение
1. Слайд 14>
– позволила предсказать и открыть ряд
веществ;
– оказала положительное влияние на развитие
учения о валентности;
– обратила внимание на изучение химических
превращений органических соединений, что
позволило глубже изучить свойства веществ, а
также свойства предсказываемых соединений;
– создала совершенную для того времени
систематизацию органических соединений.
Не следует забывать, что в действительности
теории возникали и сменяли друг друга не
последовательно, а существовали одновременно.
Химики нередко плохо понимали друг друга. Ф.Вёлер
в 1835 г. говорил, что «органическая химия в
настоящее время может кого угодно свести с ума.
Она представляется мне дремучим лесом полным
чудесных вещей, огромной чащей без выхода, без
конца, куда не осмеливаешься проникнуть…».
Ни одна из этих теорий не стала теорией
органической химии в полном смысле слова.
Главная причина несостоятельности этих
представлений в их идеалистической сущности:
внутреннее строение молекул считалось
принципиально непознаваемым, а любые
рассуждения о нем – шарлатанством.
Нужна была новая теория, которая бы стояла на
материалистических позициях. Такой теорией
явилась теория химического строения А.М.
Бутлерова <Приложение 1.
Слайды 15, 16>, которая создана в 1861 г. Все
рациональное и ценное, что было в теориях
радикалов и типов, было в дальнейшем
ассимилировано теорией химического строения.
Необходимость появления теории
диктовалась: <Приложение 1.
Слайд 17>
– возросшими требованиями промышленности к
органической химии. Необходимо было
обеспечить текстильную промышленность
красителями. В целях развития пищевой
промышленности требовалось усовершенствовать
методы переработки сельскохозяйственных
продуктов.
В связи с этими задачами начали разрабатываться
новые методы синтеза органических веществ.
Однако у ученых возникли серьезные
затруднения по научному обоснованию этих
синтезов. Так, например, нельзя было объяснить
валентность углерода в соединениях с помощью
старой теории.
Углерод нам известен как элемент 4-х валентный
(Это было доказано экспериментально). Но здесь он
как будто только в метане CH4 сохраняет эту
валентность. В этане C2H6 если
следовать нашим представлениям, углерод д.б.
3-валентным, а в пропане C3H8 – дробную
валентность. (А мы знаем, что валентность должна
быть выражена только целыми числами).
Какова же валентность углерода в органических
соединениях?
Было непонятно, почему существуют вещества с
одинаковым составом, но различными свойствами: С6H12O6
– молекулярная формула глюкозы, но такая же
формула и фруктозы (сахаристого вещества –
составной части мёда).
Доструктурные теории не могли объяснить
многообразие органических веществ. (Почему
углерод и водород – два элемента, – могут
образовывать такое большое число различных
соединений?).
Необходимо было систематизировать имеющиеся
знания с единой точки зрения и разработать
единую химическую символику.
Научно обоснованный ответ на эти вопросы
дала теория химического строения органических
соединений, созданная русским ученым А.М.
Бутлеровым.
Основными предпосылками,
подготовившими почву для возникновения
теории химического строения были <Приложение
1. Слайд 18>
– учение о валентности. В 1853 г. Э. Франкланд
ввел понятие о валентности, установил
валентность для ряда металлов, исследуя
металлоорганические соединения. Постепенно
понятие валентности было распространено на
многие элементы.
В 1858 г. А. Кекуле предложил считать атом
углерода четырехвалентным.
Важным открытием для органической химии
явилась гипотеза о способности атомов углерода к
образованию цепей (А. Кекуле, А. Купер).
Одной из предпосылок была выработка
правильного представления об атомах и молекулах.
До 2-й половины 50-х г.г. XIXв. Не было общепризнанных
критериев для определения понятий: «атом»,
«молекула», «атомная масса», «молекулярная
масса». Только на международном конгрессе
химиков в Карлсруэ (1860 г.) были четко определены
эти понятия, что предопределило развитие
теории валентности, возникновение теории
химического строения.
Основные положения теории химического
строения А.М. Бутлерова (1861 г.)
А.М. Бутлеров сформулировал важнейшие идеи
теории строения органических соединений в виде
основных положений, которые можно разделить на 4
группы.<Приложение 1.
Слайд 19>
1. Все атомы, образующие молекулы
органических веществ, связаны в определенной
последовательности согласно их валентности (т.е.
молекула имеет строение).
<Приложение 1.
Слайды 19, 20>
В соответствии с этими представлениями
валентность элементов условно изображают
черточками, например, в метане CH4. <Приложение 1. Слайд 20>>

Такое схематичное изображение строения
молекул называют формулами строения и
структурными формулами. Основываясь на
положениях о 4-х валентности углерода и
способности его атомов образовывать цепи и
циклы, структурные формулы орг.веществ можно
изобразить так: <Приложение
1. Слайд 20>

В этих соединениях углерод четырехвалентен.
(Черточка символизирует ковалентную связь, пару
электронов).
2. Свойства вещества зависят не только от
того какие атомы и сколько их входит в состав
молекул, но и от порядка соединения атомов в
молекулах.(т.е. свойства зависят от строения)
<Приложение 1.
Слайд 19>
Данное положение теории строения орг.веществ
объяснило, в частности, явление изомерии.
Существуют соединения, которые содержат
одинаковое число атомов одних и тех же
элементов, но связанных в различном порядке.
Такие соединения обладают разными свойствами и
называются изомерами.
Явление существования веществ с одинаковым
составом, но разным строением и свойствами
называется изомерией. <Приложение
1. Слайд 21>

Существование изомеров орг.веществ
объясняет их многообразие. Явление изомерии
было предсказано и доказано (экспериментально)
А.М.Бутлеровым на примере бутана
Так, например, составу С4Н10 отвечают
две структурные формулы: <Приложение
1. Слайд 22>

Разное взаимное расположение атомов углерода в
молекулах у/в появляется только с бутана. Число
изомеров возрастает с увеличением числа атомов
углерода у соответствующего углеводорода,
например, у пентана – три изомера, а у декана –
семьдесят пять.
3.По свойствам данного вещества
можно определить строение его молекулы, а по
строению молекулы предвидеть свойства.
<Приложение 1. Слайд
19>
Из курса неорганической химии, известно, что
свойства неорганических веществ зависят от
строения кристаллических решеток. Отличительные
свойства атомов от ионов объясняются их
строением. В дальнейшем мы убедимся, что
органические вещества с одинаковыми
молекулярными формулами, но разным строением
отличаются не только по физическим, но и по
химическим свойствам.
4. Атомы и группы атомов в молекулах
веществ взаимно влияют друг на друга.
<Приложение 1. Слайд
19>
Как нам уже известно, свойства неорганических
соединений, содержащих гидроксогруппы, зависят
от того, с какими атомами они связаны – с атомами
металлов или неметаллов. Так например,
гидроксогруппу содержат как основания, так и
кислоты:<Приложение 1.
Слайд 23>

Однако, свойства этих веществ совершенно
различны. Причина различного химического
характера группы – ОН (в водном растворе)
обусловлена влиянием связанных с ней атомов и
групп атомов. С возрастанием неметаллических
свойств центрального атома ослабляется
диссоциация по типу основания и возрастает
диссоциация по типу кислоты.
Органические соединения также могут иметь
разные свойства, которые зависят от того, с
какими атомами или группами атомов связаны
гидроксильные группы.
Вопрос о взаимном вливании атомов А.М. Бутлеров
подробно разобрал 17 апреля 1879 г. на заседании
Русского физико – химического общества. Он
говорил, что если с углеродом связаны два разных
элемента, например, Cl и H, то «они здесь не зависят
один от другого в той степени, как от углерода:
между ними нет той зависимости, той связи, какая
существует в частице соляной кислоты… Но
следует ли из этого, что в соединении CH2Cl2
между водородом и хлором нет никакой
зависимости? Я отвечаю на это решительным
отрицанием».
В качестве конкретного примера он приводит
далее увеличение подвижности хлора при
превращении группы CH2Cl в COCl и говорит по
этому поводу: «Очевидно, что характер
находящегося в частице хлора изменился под
влиянием кислорода, хотя этот последний и не
соединился с хлором непосредственно». <Приложение 1. Слайд 23>

Вопрос о взаимном влиянии непосредственно не
связанных атомов явился основным теоретическим
стержнем работ В.В. Морковникова.
В истории человечества известно сравнительно
немного ученых, открытия которых имеют всемирное
значение. В области органической химии такие
заслуги принадлежат А.М. Бутлерову. По значимости
теорию А.М. Бутлерова сопоставляют с
Периодическим законом.
Теория химического строения А.М.
Бутлерова:<Приложение 1.
Слайд 24>
– дала возможность систематизировать
органические вещества;
– ответила на все вопросы, возникшие к тому
времени в органической химии (см. выше);
– позволила теоретически предвидеть
существование неизвестных веществ, найти пути их
синтеза.
Прошло почти 140 лет с тех пор, как была создана
ТХС органических соединений А.М. Бутлерова но и
теперь химики всех стран используют ее в своих
работах. Новейшие достижения науки пополняют
данную теорию, уточняют и находят все новые
подтверждения правильности ее основных идей.
Теория химического строения и сегодня остается
фундаментом органической химии.
ТХС органических соединений А.М. Бутлерова
внесла существенный вклад в создание
общенаучной картины мира, способствовала
диалектико – материалистическому пониманию
природы:<Приложение 1.
Слайд 25>
– закон перехода количественных
изменений в качественные можно
проследить на примере алканов: <Приложение
1. Слайд 25>.
Изменяется только количество атомов углерода.
– закон единства и борьбы
противоположностей прослеживается на
явлении изомерии<Приложение 1.
Слайд 26>

Единство – в составе (одинаковый), расположении
в пространстве.
Противоположность – в строении и свойствах
(разная последовательность расположения атомов).
Эти два вещества сосуществуют вместе.
– закон отрицания отрицания – на
изомерии.<Приложение 1.
Слайд 27>
Изомеры сосуществуя отрицают друг друга своим
существованием.
Разработав теорию, А.М. Бутлеров не считал ее
абсолютной и неизменной. Он утверждал, что она
должна развиваться. ТХС органических
соединений не осталась неизменной.
Дальнейшее ее развитие шло, главным образом, в 2-х
взаимосвязанных направлениях: <Приложение
1. Слайд 28>
Стереохимия – учение о пространственном
строении молекул.
Учение об электронном строении атомов
(позволило понять природу химической связи
атомов, сущность взаимного влияния атомов,
объяснить причину проявления веществом тех или
иных химических свойств).


