Воспоминания о былом. творчество наших.
В данном разделе будут публиковаться ваши воспоминания и сообщения о днях, проведенных в «стране пребывания». Просьба направлять свои статьи для публикации на сайте.
С. Татко, Глава Первая. Учёба. — прочитать статью
С. Татко, Глава Вторая.Окончание учёбы. — прочитать статью
С. Татко, Глава Третья.- прочитать статью
С. Татко, Глава Четвертая.Таможня дает добро.прочитать статью
С. Татко, глава пятая. Ну, здравствуй, Кабул.Ну, здравствуй, Кабул
С. Татко. Глава Шестая. 666 полк «Коммандос». 666 полк
С. Богданов. Глава 1. Пусть на моей совести будет эта военная тайна. — прочитать статью
С. Богданов. Глава 2. Без пафосных слов о войне.прочитать статью
С. Богданов. Глава 3. Скажи, Серега, чтоб нам было… прочитать статью
С. Богданов. Глава 4. Разрешите перескочить таможню в воспоминаниях? прочитать статью
Лица ВИИЯ
В данной рубрике мы рассказываем о выпускниках Военного института иностранных языков, о тех, кто посвятили свою жизнь служению нашей стране и не изменили своей профессии, полученной в Военном институте. Здесь также рассказ и о тех выпускниках, которые внесли большой вклад в дело развития филологии, подготовки военных специалистов-филологов.
Елена Князева, З-80 – Елене Князевой присвоено звание генерал-майора, новое назначение Е. Князевой
Елена Севастьянова, З-87 – Елена Севастьянова заняла должность главного редактора журнала «Военный парад»
Алексей Чикишев, С-83 – А. Чикишев
А. Бояринов. Посвящение В. Кирикову. прочитать полностью
А. Бояринов. Как мы сажали деревья в Кабуле. прочитать рассказ
А. Бояринов. Я был одним из первых переводчиков вошедших в Афганистан в 1979 г. прочитать
В. Бондаренко. Киев. ВКИМОвские друзья.прочитать
М. Кыльчик. Саид, ты как тут оказался? Стреляли.. Кыльчик М.П.
И. Квасюк, Снова на фронт.
Учебные центры
Коллеги!
В данном разделе мы рассказываем о том, как несли свою службу питомцы ВИИЯ (ВКИМО) в различных учебных центрах, где обучались иностранные военные. Возможно, подобное уже не повториться, но ведь какой размах был тогда! В течение 60-х, 70-х и 80-х годов, когда по миру шло шествие народно-освободительный движений и революций, основным вдохновителем которых был Советский союз, на его территории была развернута сеть центров по подготовке специалистов для развивающихся стран. Представители стран Африки, Латинской Америки и Азии, направляемые на учебу в СССР, говорили на своих языках, которыми не владели советские инструкторы. Роль связующего звена выполняли военные переводчики. В расцвет военного-экономического сотрудничества СССР со странами третьего мира в Военном институте преподавали более 40 языков.
Всем кому близки такие названия как «Выстрел», Янгаджа, Мары, Красноводск, Кант, Фергана, Ульяновск, Баку, Иваново, Перевальное, Кача, Одесса, и др. прошу откликнуться.
Е.Логинов, З-87у, тянувший лямку в Янгадже, Термезе, Перевальном, Ульяновске, «Выстреле» и др.
Итак:
1. Военная академия им. Фрунзе, Москва. Воспоминания Е.Логинова, З-87у: ак. Фрунзе
2. Фрунзе-1, Киргизия. А. Мельник, З-85у: Фрунзе
3. Военная академия тыла и транспорта в С-Петербурге, О. Иванченко: иранцы в СПБ
4. Учебный центр ПВО в Ейске, О.Иванченко: Ейск
5. Учхоз под Гатчиной, О. Иванченко, В-80:Гатчина
6. Янгаджа, ТУРКВО. А. Владимиров, Янгаджа
7. Мары. ТУРКВО.
8. Термез. Уз.ССР, САВО.
9. Ульяновск, ПРИВО. УВВТУ (Техническое училище).
10 Курсы «Выстрел», Моск. обл. г. Солнечногорск.
11. СВОУ, с. Перевальное, Крым.Е. Логинов СВОУ
12. Кача, Крым.
13. Арт.училище. Одесса.
14. 37 ВЦОК ГО, Моск. обл., Новогорск.
15. Красноводск, ТУРКВО.
16. Баку, центр ВМФ.
17. Загорянка.
18. Учебный центр ВВС в Зябровке (Гомельская область БССР):
В. Дудченко, В-73 Нелетная погода
В. Галахов, В-77. Посадка. Посадка
В. Галахов, В-77. Шпага. Шпага
М. Разинков, В-75. Зябровка
19. Киевское авиационное инженерное училище КВВАИУ
Бортовые переводчики:
А. Кармалито, З-74. Ботпереводчики
В. Сочнев, В-71, Мы были первыми
К 75-летию виия. школа генерала биязи
Продолжая собирать историю Военного института иностранных языков, мы обращаемся к его истокам. В данной статье мы расскажем о военных годах истории, связанных с эвакуацией института в Ставрополь-на-Волге (ныне Тольятти).
В октябре 1941 года на пустынных улицах небольшого тылового волжского городка появились военные люди. Долго сохранить инкогнито они не могли. Стало известно, что из Москвы в Ставрополь передислоцировался военный факультет 2-го Московского государственного института иностранных языков. Для размещения института была предоставлена кумысолечебница «Лесное». В сравнительно небольшую комнату отдыха на втором этаже удалось втиснуть 40 коек для слушательниц. Зато не стали занимать кроватями клубное помещение на первом этаже, где днем читались учебные лекции, а вечерами проводились различные мероприятия. Суровая необходимость войны заставила перенести акцент на подготовку военных переводчиков, в них более всего нуждалась армия. Исходя из потребности фронта, стали готовить специалистов по финскому, шведскому, норвежскому, датскому, испанскому, итальянскому, польскому, чешскому, венгерскому, румынскому, болгарскому языкам.
В июне 1942 года в состав института был включен военный факультет Института востоковедения. Он переехал из Ферганы, где был в эвакуации. В «Лесном» уже не нашлось места, и поместили его в самом Ставрополе. Слушатели стали изучать японский, китайский, турецкий и другие языки Ближнего и Среднего Востока. Всего обучение велось 28 иностранным языкам.Естественно, что больше всего требовалось специалистов по немецкому языку. Поэтому в августе 1941 года открыли краткосрочные курсы военных переводчиков, которыми всю войну командовал полковник С. Нарроевский. Если слушатели института были размещены в «Лесном», то курсанты – в самом Ставрополе.
Юношей поселили в школе, а девушек в техникуме. Много слушателей разместили по домам местных жителей. Теснее стало в Ставрополе, когда сюда перевели Орские курсы переводчиков, а вскоре военный факультет стал самостоятельным Военным институтом иностранных языков Красной Армии. Фронт требовал переводчиков, поскольку их было мало: один на дивизию, в редких случаях – один на полк. Без этих людей, не только владеющих языком противника, но и знакомых с его военной структурой, умеющих свободно ориентироваться в трофейной документации, вылавливать в эфире нужные сведения, трудно было подготовиться и вести бой. «Пленный показал…» – в этих словах оперативных сводок сплав труда разведчика и переводчика. Переводчик был в пекле боя, чтобы тут же на передовой оперативно допросить только что взятого «языка», участвовал в рейдах по тылам противника, вел пропагандистские передачи с первой линии окопов, ходил с парламентерами, чтобы рискуя собой, спасти жизнь сотен и тысяч солдат.
Возглавлял военный факультет и перевез его в Ставрополь генерал-майор
Николай Николаевич Биязи
, человек необычайно уважаемый слушателями и преподавателями. Потомок итальянских переселенцев, он в молодости учился в театральном училище, выступал на сцене, в годы первой мировой войны стал Георгиевским кавалером. Прекрасный лингвист и одареннейший человек, Н. Биязи владел четырнадцатью иностранными языками. Один из бывших слушателей, писатель Сергей Львов вспоминал: Генерал Биязи научил нас многому. Среди прочего– безукоризненным военным манерам. Они, в его представлении, прежде всего включали точность. Он никогда не действовал по пословице «начальство не опаздывает, начальство задерживается», но и подчиненным опозданий не спускал. В особый гнев его вводило опоздание минутное. Биязи в гневе понижал голос и начинал говорить холодно, язвительно. Это действовало сильнее крика. Однажды он столкнулся на плацу с группой молодых военных преподавателей. Мы были возбуждены каким-то происшествием, обсуждая его громко, употребляя отнюдь не литературные выражения. Мы не успели заметить начальника института и отдать ему приветствие, как он заметил и услышал нас и произнес три слова: «Офицеры! Интеллигенты! Филологи!». Мы были готовы провалиться сквозь землю». Слушатели, которые обучались в институте и на курсах, были разными. В основном это мужчины, закончившие различные учебные заведения, в той или иной степени владевшие языком. Не мало было и семнадцатилетних мальчишек в нескладном армейском обмундировании. Это слушатели, которых через райкомы комсомола зачислили на курсы переводчиков. Поэтому на пустынных улицах Ставрополя можно было встретить молодцевато подтянутого стройного командира, сутулого, долговязого юношу в очках и молоденькую девушку в старенькой солдатской шинели, но в кокетливом беретике (на первых порах обмундирования хватало не полностью). В выходные дни на ставропольской толкучке можно было встретить и некоторых слушателей из института. Их легко узнавали по внешнему виду и по товару, который предлагали купить или обменять. Из Москвы некоторые, особенно девушки, прихватили с собой любимые туфли, платье, но для военного быта это становилось ненужным. А приобретать они старались добротные валенки. Зимой 1941 года снег в Ставрополе лег рано, дули сильные ветры с Волги. А в валенках холод был не страшен, да и нарушение формы одежды невелико.
«Работать приходилось очень много – занимались в три смены. Уставали страшно», – вспоминала о том времени Нина Арзуманова. Сами учебные занятия проходили в помещении райЗО (районный земельный отдел). Естественно, основной акцент был сделан на практическое освоение языка, поэтому из учебных планов исключили теоретическое языкознание, историю языка, литературу страны, историю педагогики и другие предметы. Много времени занимала работа с трофейными документами противника, которые мешками доставляли в Ставрополь. Запомнился приказ командира 132-й германской пехотной дивизии. Несколько пунктов из него:
«1. Склады у нас захватили русские, их, следовательно, нет.
2. Имеется много превосходного обмундирования обозников. Необходимо снять с них штаны и обменять на плохие в боевых частях.
3. Наряду с абсолютно оборванными пехотинцами, отрадное зрелище представляют солдаты в залатанных штанах. Можно, например, отрезать низ штанов, подшить их русской материей, а полученным куском залатать заднюю часть.
4. Я не возражаю против ношения русских штанов».
Когда переводили этот приказ, то в маленьких комнатках райЗО становилось не так холодно. Немало времени отводилось технике допроса военнопленного. От умения переводчика зависела разговорчивость любого «языка» – трусливого, угодливого, забитого, тупого, надменного, кадрового и новичка, эсэсовца и ополченца. Все это следовало сделать в возможно короткий срок. Так что каждый допрос превращался в психологический поединок. Уже в 1941 году генерал Н. Биязи и профессор А. Монигетти составили и издали «Краткий русско-немецкий военный разговорник». Два миллиона экземпляров этого разговорника находилось на фронте. Профессор Александр Таубе составил «Военный немецко-русский словарь», куда включил ряд диалогов, инсценировок (опрос пленного, захват железнодорожной станции, действия в лесу зимой, в населенном пункте, при выбросе парашютного десанта). Сейчас трудно поверить, но в тяжелейших условиях передислокации, острой нехватки типографских рабочих и самодеятельной «издательской базы» в институте было выпущено 20 учебно-практических пособий. Типографию и шрифты они привезли в Ставрополь из Москвы.
Большой практической ценностью стал изданный «Краткий немецко-русский словарь бранных слов и крепких словечек». Известны случаи, когда наши разведчики в немецкой форме, изучив лишь несколько крепких солдатских выражений, проникали далеко во вражеский тыл. Языковую подготовку слушатели института получали весьма солидную. Э. Янкилевич, еще несколько лет назад преподававший в одной из школ нашего города, вспоминал, что не просто знали язык, но даже диалектные особенности, будь то баварский или берлинский. Такое тонкое знание языка помогали освоить и «природные» немцы. В частности, до середины 1942 года здесь преподавала известная советская разведчица
Лени Бернар
. В Ставрополе она жила под фамилией Велькер, ибо нацисты приговорили ее к смертной казни, разыскивая по всей Европе. Качество обучения и степень подготовки переводчиков неоднократно отмечал посещавший Ставрополь старший инспектор Красной Армии генерал
А. Игнатьев
. Граф Игнатьев, блестящий русский дипломат, выдающийся военный разведчик, прекрасно владел основными европейскими языками, прожил более 30 лет в Европе, и ему не трудно было заметить пробелы в подготовке. Читателям он больше известен как автор мемуаров «Пятьдесят лет в строю», над которыми тогда и работал. В Ставрополь генерал А. Игнатьев приезжал вместе с женой Натальей Трухановой, в прошлом выдающейся балериной, известной всей Европе. Конечно, общение с этими людьми было крайне полезно в профессиональном и человеческом отношении. Люди такой интеллектуальной и культурной величины встречаются нечасто. Несмотря на то, что учиться было нелегко, тяготы и трудности, особенно в молодости, забываются быстро. Этому способствовала внеучебная жизнь в институте. Регулярно устраивались концерты художественной самодеятельности, как правило на иностранных языках. Нередко концерты устраивались для жителей Ставрополя и ближайших колхозов. Часто перед слушателями выступали артисты Большого театра, эвакуированные в Куйбышев. Они даже взяли шефство над институтом в Ставрополе.
18 октября 1941 года первая группа военных переводчиков была отправлена на фронт. Вместо запланированных четырех месяцев они досрочно, за 75 дней, окончили курсы. Всего за годы войны институт подготовил более четырех тысяч специалистов. Они воевали на всех фронтах, вместе со всеми переносили тяготы жизни в партизанских отрядах и десантах. Так, в десанте 23 сентября 1942 года под Новороссийском геройски погиб окончивший курсы переводчиков талантливый поэт
Павел Коган
. В шестидесятых годах среди молодежи трудно было найти того, кто не знал бы крылатую «Бригантину» Когана, написанную еще до войны:
….Надоело говорить и спорить,
И любить усталые глаза…
В флибустьерском дальнем синем море
Бригантина поднимает паруса…
Много переводчиков трудилось при штабах. Переводчик штаба Донского фронта
Л. Безыменский
допрашивал фельдмаршала Паулюса, переводчик маршала Жукова А. Мицкевич работал при подписании акта о капитуляции Германии.
В. Кожемякин
помогал первому коменданту Берлина генералу Н. Берзарину. Этот список очень большой. В воинских частях переводчики числились в составе разведотделов и выполняли огромный объем работы. Некоторые переходили на оперативную работу и получали командировки в глубокий тыл противника. Иногда такие командировки длились по многу лет. Поэтому и сейчас не все фамилии можно назвать. У всех по-разному сложилась послевоенная судьба, но они гордились, что защищали Родину, и часто об этом вспоминают. Вспоминает об этом Чрезвычайный и Полномочный посол СССР, бывший представитель нашей страны в ООН
Олег Трояновский
, народный артист ССР, композитор
Андрей Эшпай
, народный артист СССР, режиссер-мультипликатор, автор более двухсот фильмов
Федор Хитрук ,
народный артист СССР, директор Центрального дома актера
В. Этуш
. А также писатель-фантаст, кандидат физико-математических наук
А. Мицкевич
, член-корреспондент Академии наук СССР
Л. Бергельсон
, писательница
Е. Ржевская
, известный литературный критик, профессор МГУ
А. Бочаров,
профессор, доктор наук
Г. Вейхман, Ю. Зудин
и многие другие. Сейчас в санатории главный врач Владимир Коровин старается создать небольшую экспозицию, посвященную этому периоду жизни «Лесного». Основой может и должна стать выполненная несколько лет назад поисковая работа Нелли Ворожихиной, которая любезно предоставила часть материалов для настоящего очерка.
Валентин Овсянников, кандидат исторических наук. 24 марта 1993 г.
Текст восстановил Евгений Логинов
Кузнице кадров разведки, дипломатии и языкознания исполнилось 82 года
Выпускники Военного института иностранных языков отмечают день рождения «альма-матер».
Одно из важнейших военных учебных заведений России, ставшее кузницей кадров дипломатии, разведки, языковедения, военной психологии, юриспруденции, экономики и многих других наук, без развития которых была бы немыслима оборонная мощь нашей страны, отмечает свою 82-ю годовщину: 1 февраля 1940 года считается датой образования Военного института иностранных языков Красной Армии. У истоков создания уникального института стояли военные дипломаты, долгие годы служившие своей Родины, в том числе и за рубежом – генералы Алексей Алексеевич Игнатьев (он известен широкой общественности как автор знаменитых мемуаров «Пятьдесят лет в строю») и Николай Николаевич Биязи.
В мае 1944 г. за заслуги в подготовке военных кадров для Красной Армии институту были вручены Красное Знамя и Грамота Президиума Верховного Совета СССР.
Всего за годы войны было подготовлено и направлено на фронт и в органы военного управления около 4500 квалифицированных военных переводчиков и других специалистов. За вклад в достижение Великой Победы, подготовку военных кадров для армии и флота более 2600 сотрудников и слушателей Военного института иностранных языков Красной Армии были награждены орденами и медалями.
Уже к концу 1940-х годов институт стал крупным вузом, в составе которого было 9 факультетов и 23 кафедры.
Учебное заведение активно развивалось, чутко реагируя на изменения глобальной геополитической обстановки и на кадровые потребности военного ведомства страны. В годы «холодной войны» в стенах вуза обучались специалисты по пяти десяткам языков, включая не только «основные» (английский, французский, испанский, арабский, китайский, португальский и пр.), но и редкие (от хинди, урду, пушту до кхмерского, лаосского, вьетнамского, амхарского и индонезийского). С начала 1970-х в стенах института также началась подготовка по военно-юридическому профилю, а сам вуз стал именоваться Военным институтом Министерства Обороны СССР.
В 1980 г. институт был награжден орденом Красного знамени, присвоенный за боевые заслуги в мирное время, а в названии вуза появилось слово «Краснознаменный».
Сегодня факультет иностранных языков Военного университета им. князя Александра Невского имеет репутацию крупнейшего в Вооруженных силах России центра филологической науки и образования. Подготовка офицеров со знанием двух иностранных языков позволяет выпускникам решать не только конкретные задачи по переводу, но и задачи, связанные с работой с местным населением, анализом обстановки в различных регионах планеты. А нередко им приходится участвовать в работе по обеспечению переговорных процессов, которое ведет руководство государства.
Среди известных выпускников института — Герои Советского Союза, знаменитые «Ночные ведьмы» Наталья Меклин-Кравцова, Руфина Гашева, Полина Гельман и Раиса Аронова, переводчик генсеков СССР Виктор Суходрев, известный журналист Всеволод Овчинников, глава нелегальной разведки КГБ генерал-майор Юрий Дроздов, постпред СССР при ООН Олег Трояновский, член сборной СССР, многократный чемпион Европы и мира по волейболу Константин Рева, легенда советского и российского кино Владимир Этуш, основатель ленинградского театра «Буфф» Исаак Штокбант, академик РАН профессор Евгений Челышевв. И этот список можно продолжать долго.
Сегодня на слуху уже имена выпускников 1980-1990-х годов: замминистра обороны России генерал-полковник Александр Фомин, гендиректор Форума стран-экспортеров газа Юрий Сентюрин, председатель Правления Ассоциации юристов России Владимир Груздев, глава Российской секции Международной Полицейской Ассоциации, генерал-лейтенант полиции Юрий Жданов и многие другие.
Рассказы, статьи и справки
Уважаемые чтатели!
Выпускники ВИИЯ (ВКИМО), обладая не только лингвистическими знаниями, но и фактическими знаниями обстановки, как непосредственные участники ряда операций проводимых в разных странах, накопили изрядных багаж информации и документов, которые могут представлять интерес для наших читателей и тех, кто интересуется историей.
Со времени начала афганской войны прошло уже более 30 лет, войны в Египте — 40, во Вьетнаме — 45, Кубинского кризиса — 50 лет. Практически нет ни одного международного конфликта, где бы не участвовали выпускники Военного института иностранных языков. Со временем из памяти уходят цифры, факты, фамилии и, к сожалению, уходят участники тех событий, поэтому особо ценными являются книги, воспоминания наших, которые обнаружили в себе и литературный талант, написали ряд книг и стихов на радость нашим. На страницах нашего сайта с согласия авторов мы публикуем произведения выпускников ВИИЯ (ВКИМО). Всем кому есть что рассказать нашим читателям, пишите нам и присылайте свои фотографии и публикации. Вот лишь небольшой перечень работ наших выпускников:
Книги:
1. Пиков Н.И, Никитенко Е.Г.,Шведов Ю.Н.»Война в Афганистане», 1991.
2. Чикишев А.В. «Спецназ в Афганистане», Издательство «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2004.
3. Михаил Слинкин, «Война перед войной», 2005.
4. Аркадий Мельник. «Как сдавали Афган», 2007.
5. Юрий Савельев. «Провинциал», 2007.
6. Сергей Небренчин. «Испытание войной», 2007. — читать книгу, Судьба под солнцем
7. Николай Пиков, «Афганские записки спецпропагандиста», 2007.
8. А.Мусиенко, Е.Логинов, «Спецназ ГРУ В АФганистане, 1979-1989», 2009.
9. Бабурин С.Н., Небренчин С.М. «Кризис: Россия спасет мир?».-М.: АСТ:Астрель, 2009.- 317 с.
10. Н. Пиков. Информационно-идеологическое противостояние в условиях Афганистана (1979-1989 гг.) скачать книгу
11. В.Паутов. «Капитал: от раннего христианства до коммунизма»
12. М. Баженов. Happy Hour. happy hour
13. С. Н. Небренчин Аркаим, Политазбука
14. А. Шанин. Суворовская юность см.главы из книги. С чего начиналась Родина.
15. И. Лукашев. Разведка, секс и рок-н-рол
16. В.Ф. Поликанов, 2022 г. Переводчик войны
17. Е.Л. Логинов, 2022 г. О военных переводчиках и ВИИЯ
18. В.А. Дудченко, 2022 г. Канал, «Война на истощение»
19. А.В. Ждаркин, 2008 г. Такого не было даже в Афгане
рассказы, статьи и заметки
В этом разделе можно прочесть рассказы авторов- выпускников ВИИЯ (ВКИМО):
Анатолий Исаенко: Военно-дипломатический прорыв СССР, Миротворческая конференция в Лондоне
Андрей Соколов : Сочельник, Мусульманский батальон. Последний налет, Куджо мири?, Трудное небо.
Аркадий Мельник: Талибан, джихад, Афганистан, НАТО, Россия, 45 лет НДПА
Прощай, Советский Союз! ч.1 — читать статью
Прощай, Советский Союз! ч.2 — читать статью
Как сдавали Афган — читать статью
Иранский дневник — читать статью
Буш — заготовитель пушечного мяса — читать статью
Возражение Мехди — читать статью
Афганистан. Осмысление. — читать статью
Бачайи Сакао — читать статью
Корпоративность — читать статью
О чистоте русского языка — читать статью
Разве Афганистан персоговорящая страна? — читать статью
Русский язык М.Задорнова — читать статью
Языковая диверсия — читать статью
Языкознание — читать статью
Ту войну мы не проиграли. Ту войну мы..
10 афганских дней, которые потрясли мир. читать статью
Некоторые аспекты урегулирования вокруг Афганистана. Некоторые аспекты
О чести, достоинстве, долге перед Родиной и…. русском самоваре. О чести
Выступление на кубанском телевидении А. Мельника. Мельник на НТК
О послании Президента Федеральному собранию. Послание ФС
После форума: впечатления, Мысли, ожидания. После форума
Кто вы, товарищ Андропов? читать здесь
2022 год: Полет Махмуда
Молдоване в Афганистане
Александр Полищук:
Положение женщин в Иране. читать статью
Сотрудничество между РФ и ИРИ в области транспорта:читать статью
Преподавание персидского языка в МГЛУ. Персидский язык в МГЛУ
Тегеранская конференция 2008. конференция 2008
Сотрудничество ИРИ и РФ в области транспорта. Транспорт
Иранский языковой институт. Иранский языковой институт
Имам Хомейни об истории Ирана
Анатолий Шанин:: Поездка в Порт-Артур
Борис Горбачев: Советская помощь ВВС Китая, На военной кафедре МГУ, Щит и меч Поднебесной
Евгений Горелый: Помощница, Проверка, Паратунка, Пекин-столица Поднебесной, Чесотка, Покушение, Маневренная группа, На острие копья
Александр Карпенко: Если жизнь в тягость–пиши!
Евгений Логинов: Памяти Андрея Шишкина , Премудрости перевода Корана,Операция «Стингер», Охота за Стингером
Александр Бояринов: Некоторые оценки событий в Афганистане
Александр Кузнецов: Воспоминания военного переводчика, Воспоминание 1970 год
Екатерина Самылина: Ковровские оружейники
Сергей Татко: АфганоПакистан, Новый старый подход
Владимир Галахов: Штык
Равиль Мустафин: Однажды в лагерях
Петр Гончаров: Об Афганистане, Об Иране, Афганский опий с российской ориентацией
Борис Подопригора:
К 25-летию вывода..Мы вышли.., Афганский синдром,Россия, НАТО, Афганистан, Сотрудничать с НАТО будем
Бег в никуда или что делать с Афганом? Бег в никуда
Афганский февраль 89-го. Афганский февраль
Нужны ли Вооруженным силам переводчики? Нужны ли переводчики, С чего начинается родина
Василий Емельянов :Маневренная группа ОСНАЗ
Александр Каменев: Закат апрельской революции
Тумаева Е.Е: Исламский терроризм
Юрий Лебедев: Пропаганду в реку
Сергей Небренчин: Вводить, нельзя выводить!, Испытание войной, Рыцари словестных баталий
Евгений Лексунов: О поездке в Иран, О Грибоедове в Иране, О строительстве АЭС в Бушере, Страницы иранского дневника, День Победы в Тегеране, Решт, Решт-город контрастов
Наливайко И.Г.: В книгу Гинесса, Хохол, что ли?, Воду надо чаще менять, Анжела Дэвис, Ярошное наказание, История военного искусства, Салют шампанским.
Юрий Пожадаев: Нахрин 1978, Случай с переводчиком в Афганистане
Владимир Княжев: Доктор, Семейство Абд-Расуль, Часы с державным боем, Порт Саид 1970, Мое путешествие во Вьетнам
Сергей Игнатычев: Человек из Сиднея, Коньяк
Справки и документы:
Россия
Резолюция РАФ 2009
Война в Афганистане
Заявление Госдумы РФ
Военная доктрина РФ
Афганистан.
Справка по Афганистану
Резолюция Российско-афганского форума, Москва 2009
Справка МИД РФ об Афганитсане
Объекты, построенные СССР в Афганистане.
Заявление Госдумы от 25.12.09
электроэнергетика Афганистана
Иран.
Вооруженные силы Ирана
Союз ветеранов виия
В Московской школе #1373, несмотря на каникулы, состоялось первое заседание клуба «Миротворец», работа которого проводится во взаимодействии с МРОО ветеранов миротворческих миссий ООН (президент — Сергей Лавров, З-73).
О своём опыте военной службы, пути в эту интересную профессию и становлении в данном качестве, участникам клуба рассказали Анатолий Исаенко (З-68) и Вадим Михеев.
Особо внимание детей и их педагогов было акцентировано на необходимости профессионального владения иностранными языками.
С учётом проводимой с учениками этой школы (преподавателями МГЛУ) работы по профессиональному ориентированию по специальности «военный перевод», принято решение постепенно вводить в ходе работы клуба специфическую терминологию на английском языке, а также создавать необходимые условия для обретения его участниками практических разговорных навыков.
Желающие приглашаются в дальнейшем принимать участие во встречах клуба в качестве приглашённых экспертов для рассказа детям о своём миротворческом и переводческом опыте.
