- Основные разновидности
- Почему нити pdo популярны в эстетической медицине
- Основные направления педагогической работы в условиях до
- Что такое образовательная программа
- Основные типы нитей pdo, популярные в европе
- Основные функции производственно-диспетчерского отдела.
- Как проводится процедура внедрения полидиоксаноновых нитей
- Нити пдо — активный лифтинг и эффективная ревитализация
- Показания к применению
- Полидиоксаноновые нити: омоложение лица и тела
- Проект дальнейшего образования (пдо)
- Противопоказания
- Требования, предъявляемые к обучающим программным продуктам
Основные разновидности
Программы развития дополнительного образования детей можно разделить на следующие разновидности:
- Типовая программа дополнительного образования детей, которая служит своего рода эталоном и нормативом в определенном направлении обучения, поскольку официально утверждена Министерством образования.
- Адаптированная общеобразовательная программа дополнительного образования детей, то есть модифицированная с учетом специфики конкретного учреждения.
- Авторские программы дополнительного образования детей – творческий и интеллектуальный продукт педагогического коллектива или отдельного преподавателя. Часто такие ПДО являются экспериментальными и отличаются новыми подходами и особой актуальностью.
Почему нити pdo популярны в эстетической медицине
По мнению многих врачей, нитки PDO — это метод будущего. Эта процедура минимально инвазивная, безболезненная и абсолютно безопасная. Поэтому женщины все чаще выбирают подтяжку лица с использованием нитей ПДО вместо пластической хирургии.
Преимущества методики безоперационной подтяжки нитевым методом PDO убедительно характеризуются лифтинговыми свойствами, улучшенным состоянием и внешним видом кожи, а также тем фактом, что они не увеличивают объем в задействованной области.
Нити PDO также стимулируют организм вырабатывать природные белки коллагена и эластина, которые отвечают за упругость, эластичность и тонус кожи. Можно даже сказать, что они естественным образом омолаживают кожу и восстанавливают ее красивый, здоровый и молодой вид.
Основные направления педагогической работы в условиях до
Рассмотрим основные направления педагогической работы, для которых разрабатываются обучающие программы дополнительного образования детей:
- эстетическое или художественное;
- патриотическое (с компонентами воинского воспитания);
- правовое;
- спортивное;
- биологическое с экологической направленностью;
- экономическое;
- краеведческое с элементами туризма;
- культурологическое;
- социальное с компонентами педагогики;
- естественно-научное;
- научно-техническое.
Любая школа или центр могут использовать и разрабатывать образовательные программы ДО нескольких направлений, если это не противоречит уставу, заявленным в нем целям и задачам педагогического коллектива.
Разнообразные программы дополнительного образования детей охватывают обширные темы и предоставляют преподавателям уникальную возможность проявить свой педагогический, творческий и личностный потенциал.
Что такое образовательная программа
На сегодняшний день в педагогической науке и практике разработано и используется множество определений обучающей (образовательной) программы, но в каждом из них отображаются основные функции этого интеллектуального продукта, которые заключаются в следующем:
- раскрытие основной концепции и схемы осуществления педагогического процесса определенной направленности;
- отражение используемого в процессе обучения материального, ресурсного и интеллектуального обеспечения;
- обозначение планируемого результата обучения и фиксирование технологий его достижения.
Программа дополнительного образования детей — это не просто продукт творческой деятельности, а внутренний нормативный документ, регламентирующий ход и направление педагогического процесса, и, для того чтобы она обрела нужный статус, ее необходимо провести через определенные процедуры, а именно:
Основные типы нитей pdo, популярные в европе
Есть несколько типов полидиоксаноновых нитей. Выбор зависит от возраста пациента, типа и состояния кожи, а также от эстетического эффекта, которого мы хотим достичь. Чаще всего используются:
- Мононити — простые. Сделаны только из одного волокна — моноволокна.
- Винтовые — витые. Это мононить, намотанная вокруг иглы, напоминающая пружину.
- Зубчатые нити — с крючками. Эти нити содержат на всей поверхности микрорельефы, дополнительно поддерживающие кожу механически, поднимая ее.
Основные функции производственно-диспетчерского отдела.
Планово-деспетчерское бюро определяет потребность предприятия в различных видах инструмента и оснастки, составляет планы его производства и закупки, ведет учет и контроль их выполнения, устанавливает лимиты отпуска инструмента цехам, а также осуществляет контроль за их соблюдением.
Планово-диспетчерский отдел (ПДО) решает комплекс задач межцехового оперативно-производственного планирования, располагая для этого бюро (группами) заказов, календарно-плановых норм (КПН), объемно-календарного планирования, оперативной подготовки производства и диспетчерской группой. На уровне цеха планово-диспетчерское бюро (ПДБ) решает комплекс задач внутрицехового оперативно-производственного планирования. ПДБ располагает группой планирования и контроля работы производственных участков, а также группой цехового диспетчера. На уровне участка руководители участков, планово-распределительный персонал и бригадиры решают комплекс задач внутриучасткового планирования, определяют и обеспечивают движение предметов труда по рабочим местам и бригадам, осуществляют оперативный контроль и регулирование хода производства.
Основным содержанием работы цехового диспетчерского аппарата является 1) контроль выполнения графика выпуска продукции цехом и прохождения ведущих и дефицитных деталей;
2) контроль за своевременным запуском в производство заготовок и деталей,
3) контроль оперативной подготовки производства и обеспечения всем необходимым;
4) принятие мер по предупреждению и ликвидации различного рода неполадок в производстве,
5) руководство работой внутрицехового транспорта.
6) ведение диспетчерского журнала, картотек, контрольных графиков работы цеха и составление текущей оперативной отчетности (рапорта в ПДО о выполеесееии производственной программы за истекшие сутки);
7) уточнение сменно-суточных заданий на следующую смену и сутки.
Положение о производственно-диспетчерском отделе.
I. Общие положения
1. Производственно-диспетчерский отдел является самостоятельным структурным подразделением предприятия.
2. Производственно-диспетчерский отдел создается и ликвидируется приказом директора предприятия.
3. Производственно-диспетчерский отдел подчиняется директору предприятия или заместителю директора по производству.
4. Производственно-диспетчерский отдел возглавляет начальник, назначаемый на должность приказом директора предприятия.
5. Специалисты производственно-диспетчерского отдела назначаются на должности и освобождаются от должностей приказом директора предприятия по представлению начальника отдела.
6. В своей деятельности производственно-диспетчерский отдел руководствуется:
6.1. Уставом предприятия.
6.2. Настоящим Положением.
II. Структура
1. Структуру и штатную численность производственно-диспетчерского отдела утверждает директор предприятия исходя из условий и особенностей деятельности предприятия по представлению начальника отдела и по согласованию с ____________________ (отделом кадров; отделом организации и оплаты труда)
2. Производственно-диспетчерский отдел имеет в своем составе структурные подразделения согласно нижеприведенной схеме.
- ПРОИЗВОДСТВЕННО-ДИСПЕТЧЕРСКИЙ ОТДЕЛ
- Бюро (сектор, группа) оперативно-календарного планирования
- Группа (бюро, сектор) диспетчирования (по видам производства)
- Бюро (группа, сектор) оперативного контроля
3. Положения о подразделениях производственно-диспетчерского отдела утверждаются директором, а распределение обязанностей между сотрудниками подразделений производится начальником производственно-диспетчерского отдела.
III. Задачи
1. Обеспечение ритмичной работы предприятия и равномерного выпуска продукции.
2. Обеспечение выполнения работ в соответствии с производимыми программами, договорными обязательствами, календарными графиками и сменно-суточными заданиями.
3. Максимальное использование производственных мощностей предприятия.
IV. Функции
1. Организация рациональной производственных мощностей.
2. Организация мероприятий по повышению коэффициента сменности и созданию условий для эффективной работы персонала.
3. Оперативно-производственное планирование и диспетчирование.
4. Регулярный оперативный контроль за ходом производства и других видов основной деятельности предприятия.
5. Принятие мер по предупреждению и устранению нарушений хода производственного процесса.
6. Привлечение вспомогательных служб предприятия к ликвидации нарушений хода производственного процесса.
7. Координация обеспеченности цехов и участков необходимым сырьем, материалами, конструкциями, комплектующими изделиями, оборудованием, а также транспортом и погрузочно-разгрузочными средствами.
8. Проведение нормативно-плановых расчетов по определению размеров партий запуска, сроков подач и норм запасов.
9. Систематический контроль за наличием заделов на уровне установленных нормативов в цехах и на участках, бесперебойным продвижением изделий по производственному потоку, выполнением графиков сдачи готовой продукции или законченных работ (услуг).
10. Обеспечение своевременного получения необходимой плановой документации для осуществления оперативного контроля за ходом производства.
11. Осуществление методического руководства диспетчерскими службами производственных подразделений предприятия.
12. Участие в разработке и реализации мероприятий по совершенствованию производственного планирования, диспетчирования и оперативного учета и контроля за ходом производства.
13. Внедрение технических средств оперативного управления производством.
14. Подведение итогов работы и оценка деятельности подразделений предприятия по выполнению производственных программ выпуска продукции.
15. Работа по совершенствованию специализации и кооперирования производства, повышению его эффективности.
16. Своевременный учет выпуска продукции и выполненных работ.
17. Ведение диспетчерских журналов и другой технической документации.
18. Анализ поступающих данных и прогнозирование производственных процессов.
19. Выявление потребности предприятия в технических службах.
20. Организация консультаций по решению отдельных технических вопросов на предмет взаимодействия структурных подразделений предприятия.
21. Организация взаимодействия с научно-исследовательскими институтами, организациями.
22. Изучение передового отечественного и зарубежного опыта в области оперативного управления производством.
V. Права
1. Производственно-диспетчерский отдел имеет право:
1.1. Получать производственную информацию от структурных подразделений предприятия.
1.2. Выдавать указания по вопросам выполнения плана производства.
1.3. Вносить оперативные изменения в планы и графики деятельности структурных подразделений предприятия.
1.4. Требовать от руководителей производственных подразделений:
— качественного и своевременного выполнения планов и графиков производства;
— предоставления на согласование планов проведения производственных, профилактических и ремонтных работ;
1.5. Контролировать выполнение производственных планов и графиков.
1.6. Принимать решения о временном перераспределении трудовых ресурсов.
1.7. Привлекать специалистов предприятия для решения вопросов по тематике отдела.
1.8. Представлять предприятие в сторонних организациях по вопросам деятельности отдела.
1.9. …
2. Начальник производственно-диспетчерского отдела также вправе:
2.1. Представлять руководству предприятия предложения о поощрениях работников предприятия за образцовую и успешную деятельность по выполнению планов и графиков производства.
2.2. Представлять руководству предприятия предложения о наложении взысканий на работников, нарушающих производственную и трудовую дисциплину.
VI. Взаимоотношения (служебные связи)
Для выполнения функций и реализации прав производственно-диспетчерский отдел взаимодействует:
1. С цехами основного производства по вопросам:
1.1. Получения:
— докладов о количестве и качестве произведенной продукции;
— информации о поломках оборудования, требующих корректировки планов и координации работы структурных подразделений;
1.2. Предоставления:
— указаний о выполнении плана производства;
— схем координации работы с другими структурными подразделениями предприятия;
— консультаций по планированию выпуска продукции;
2. С техническими подразделениями по вопросам:
2.1. Получения:
— планов и графиков проведения производственных, профилактических и ремонтных работ на согласование;
— технической документации на производимую продукцию;
— информации о конструкторских и технологических изменениях;
2.2. Предоставления:
— указаний об изменении планов и графиков проведения работ;
— согласований на заявленные планы и графики;
— заключений на проекты;
— консультаций по смежным проблемам;
3. С отделом контроля качества по вопросам:
3.1. Получения:
— сведений о приемке готовой продукции;
— отчетов о браке продукции;
3.2. Предоставления:
— планов и графиков выпуска продукции;
4. С отделом материально-технического снабжения по вопросам:
4.1. Получения:
— сведений о наличии материально-технических ресурсов;
— планов получения материально-технических ресурсов;
4.2. Предоставления:
— планов и графиков обеспечения предприятия материально-техническими ресурсами;
— сведений о заявках, материально-технические ресурсы;
5. С отделом сбыта по вопросам:
5.1. Получения:
— отчетов о поставках;
— сведений о рекламациях;
— заказов на производство продукции;
5.2. Предоставления:
— данных о ходе выполнения заказов;
— сведений о работе над рекламациями;
— планов производства;
6. С планово-экономическим отделом по вопросам:
6.1. Получения:
— утвержденных планов производства;
— экономических показателей производства;
6.2. Предоставления:
— отчетов о выполнении планов и графиков выпуска продукции предприятием;
— расчетов загрузки производственных и технологических линий и производственных площадей;
— отчетов о выполнении производственного плана;
7. С отделом организации и оплаты труда по вопросам:
7.1. Получения:
— консультаций по трудовому законодательству;
— утвержденного штатного расписания;
7.2. Предоставления проекта штатного расписания;
VII. Ответственность
1. Ответственность за качество и своевременность выполнения функций производственно-диспетчерского отдела несет начальник отдела.
2. На начальника производственно-диспетчерского отдела возлагается персональная ответственность за:
2.1. Соблюдение действующего законодательства в процессе руководства отделом.
2.2. Составление, утверждение и предоставление достоверной информации по координации деятельности структурных подразделений предприятия.
2.3. Своевременное и качественное выполнение поручений руководства.
3. Ответственность других работников производственно-диспетчерского отдела устанавливается должностными инструкциями.
3.1. Оценка качества технологического процесса
Как проводится процедура внедрения полидиоксаноновых нитей
Вначале стоит отметить, что процедура практически безболезненна и длится от 30 до 60 минут, в зависимости от количества установленных нитей.
Процедура может быть выполнена под местной анестезией или без анестезии. После возможной анестезии врач отмечает на коже точки введения ниток и направления их расположения под кожей. Затем иглы вводят в подкожную клетчатку, чтобы получить красивый и качественный эффект, исключающий ухудшение оттенка кожи.
После процедуры могут появиться небольшое покраснение или кровоподтеки на коже, которые быстро исчезают — обычно через несколько дней. Эстетический эффект виден сразу. Тем не менее, процесс неоколлагенеза (создания нового коллагена) начнется только через 14 дней, и только тогда проявляются истинные эффекты. Процесс поглощения нитей PDO обычно занимает до 9 месяцев. Эстетический эффект длится до 2 лет.
Нити пдо — активный лифтинг и эффективная ревитализация
Нити из полидиоксанона использовались в качестве саморассасывающегося хирургического шовного материала на самых ответственных участках: при создании кожных и подкожных швов в пластической хирургии, офтальмологии, урологии, гинекологии. В последнее время они также используются в эстетической медицине.
Буквально несколько лет назад ученые из Южной Кореи обнаружили, что сочетание нитей PDO с иглоукалыванием укрепляет мышцы и сухожилия тела. Ранее клинические наблюдения показали, что организм в ответ на присутствие определенных инородных тел стимулирует выработку коллагена (белка, отвечающего за тонус и упругость кожи) и эластина (белка, отвечающего за упругость и эластичность кожи).
Этот процесс начинается примерно через 14 дней после помещения нити PDO в кожу и длится до 9 месяцев, то есть до полного рассасывания. По истечении этого времени полидиоксаноновые нити полностью гидролизуются, и продукты их разложения, то есть диоксид углерода и вода, полностью инертны для организма.
Новый коллаген образуется в коже векторно вдоль нити, становясь отличной основой для поддержания кожи от провисания и старения. Эстетический эффект длительный — примерно до 2 лет.
Показания к применению
Полидиоксаноновые нити в эстетической медицине чаще всего используются для коррекции линии челюсти и овала лица. Однако их можно применять не только для омоложения и подтяжки лица, но и для области живота, декольте, локтей, ягодиц, коленей, груди.
Показания для применения нитей PDO на лице:
- вертикальные и горизонтальные морщины на лбу;
- необходимость подтяжки лица в области лба при опущенных наружных краях бровей, вялых, мягких тканях;
- мешки в области нижнего века;
- вялость кожи щек;
- выраженная носогубная складка;
- щечно-скуловой желобок;
- складка на подбородке;
- марионеточная складка;
- опущенные щеки и область под нижней челюстью;
- складки кожи на щеках;
- морщинистые щеки.
Показания для применения нитей PDO на других участках тела:
- кожные складки и морщины на шее и в области декольте;
- необходимость укрепления и формирования груди;
- расслабление тканей и растяжки на ягодицах, животе, руках и ногах;
- нечувствительная кожа и подкожная клетчатка (особенно после липосакции).
Полидиоксаноновые нити: омоложение лица и тела
Ирина Лопадина, дерматовенеролог, косметолог (Кипр)
Современная медицина имеет потенциал, предупреждающий болезни и старение, благодаря этому в последние десятилетия процесс старения замедляется и человек в 55–60 лет может выглядеть и чувствовать себя на 10 лет моложе.
Старение кожи – это сложный биохимический процесс, характеризующийся метаболическими, структурными и функциональными изменениями в клетках всех ее слоев и окружающих тканей, наступающий в связи с истощением биоресурсов организма. Процесс старения влияет на все слои кожи, а также мышцы, фасции и кости. Арсенал врачей эстетической медицины сегодня очень широк. Наиболее часто для омоложения используют инъекционные методы введения гиалуроновой кислоты, витаминов, аминокислот, пептидов, микро- и макроэлементов, гомеопатических препаратов, а также пилинги, лазеры, ультразвук и т. д. Эффект омоложения от этих технологий незначительный и длится не более нескольких месяцев за счет активации кровообращения, стимуляции метаболизма и регенерации кожи, особенно когда врачи используют многокомпонентные препараты и комбинированные методики. Повышается синтетическая активность кератиноцитов, фибробластов и других клеток кожи, в результате происходит обновление эпидермиса и реструктуризация дермы, где синтезируется не более 1,5% нового коллагена. Такого количества основного армирующего компонента недостаточно для явного омоложения кожи, но это вполне устраивает врачей для профилактики старения и коррекции ранних возрастных изменений.
Полидиоксаноновые нити
Для видимых результатов омоложения необходимо включать пути патологического стимулирования синтеза коллагена, что в итоге более значимо обновит структуру кожи за счет неоколлагенеза.
Одним из таких методов омоложения кожи являются полидиоксаноновые (ПДО) нити. Это новый подход, который гармонично дополняет имеющиеся в эстетической медицине методики. Эффективность этой процедуры подтверждена моим многолетним опытом работы, и я готова поделиться им с читателями.
Полидиоксанон – линейный полимер, образованный в ходе каталитической полимеризации гетероциклического соединения р-диоксанона: O = CH -CH2- O-CH2- CH = O (C4H6O3).
Процесс распада ПДО идет за счет гидролиза полимера и формирует два мономера 2-гидроксиэтоксиуксусной кислоты (C4H8O4), который затем распадается на воду и углекислый газ и поглощается кожей.
Из этого материала создают синтетическое волокно, состоящее из одной монофиламентной нити, которая растворяется в тканях после 4–6 месяцев в зависимости от толщины, запуская репаративные процессы в коже и стимулируя патологический неоколлагенез. Уникальность технологии состоит в том, что внутрь инъекционной иглы или канюли, которые являются проводником, вставляется полидиоксаноновая нить, свободный конец которой выходит из иглы и прикрепляется к ней спончем. Инъекционная игла изготовлена из специальной стали и имеет лазерную заточку, является гибкой и не ломается в тканях. Это позволяет контролировать изменение направления (вверх-вниз и влево-вправо) и обеспечивает высокое качество реконструкции контуров и объемов кожи. После введения иглы или канюли с нитью они легко удаляются, а нить остается внутри ткани.
Эффекты ПДО
За последние три года производители ПДО-нитей представили большое количество разных видов нитей. Их скручивают, сплетают в косички или собирают в пучки, на них делают лазерные насечки, приваривают к нитям якоря, накручивают на иглу или прикрепляют к ней, а также толстые нити вводят в атравматические канюли.
В зависимости от модификации ПДО-нитей они вызывают в тканях три основных эффекта.
Ревитализирующий эффект достигается благодаря реконструкции эпидермодермального матрикса вследствие травмы и эффектов биодеградации полидиоксанона посредством гидролиза, который приводит к улучшению трофики и регенерации кожи, повышению тонуса, улучшению структуры. Ответной реакцией тканей является увеличение пула делящихся клеток в базальном слое эпидермиса, улучшение состояния базальной мембраны эпидермиса за счет очагового появления перпендикулярных эластических волокон, восстановление коллагена IV типа и вокруг сосудов, появление в зоне дермоэпидермального соединения выраженности сосочков дермы и эпителиальных гребешков.
Лифтинговый эффект достигается благодаря формированию мягкого фиброза вокруг имплантированной нити. Макрофаги, фибробласты и единичные лейкоциты образуют вокруг нити клеточный инфильтрат со слабовыраженными клеточными реакциями. В наружной части инфильтрата, за счет отдельных активированных фибробластов, идет формирование первичного соединительнотканного футляра из тонких коллагеновых волокон, которые постепенно утолщаются и созревают. Этот процесс продолжается до полного рассасывания нити. Таким образом, вначале нить постепенно замещается рыхлой соединительной тканью, которая постепенно переходит в фиброзную ткань, уплотняя кожу за счет упорядоченного синтеза коллагеновых и эластиновых волокон в дерме. Именно этим и обусловлен отсроченный лифтинговый эффект.
Эффект истинного (механического) лифтинга – это быстрый процесс антигравитационной фиксации тканей за счет репозиции их фиксирующими элементами нити, насечками или якорями. Впоследствии в эпидермодермальных структурах кожи также запускается процесс неоколлагенеза, который обусловливает продолжительный лифтинг.
Показания и противопоказания
Показания к введению прямых ПДО-нитей на лице, шее, декольте:
- горизонтальные и вертикальные морщины лба (морщины сна);
- повышенная подвижность и дряблость мягких тканей лба;
- морщины переносицы и носа;
- опущение бровей или наружного края брови;
- дряблые и обвисшие ткани верхнего века (морщины сна);
- дряблые ткани висков (морщины сна);
- морщины уголков глаз (гусиные лапки);
- малярные мешки;
- морщины «улыбки» вокруг глаз;
- ранний птоз щек;
- морщины «улыбки» щек;
- носогубные складки;
- складки уголков губ («морщины марионетки»);
- моделирование контура губ;
- периоральные морщины;
- преаурикулярные морщины;
- морщины и пористость подбородка;
- незначительные изменения контура нижней челюсти;
- повышенная подвижность и дряблость мягких тканей контура нижней челюсти;
- морщины и дряблость кожи шеи;
- морщины и дряблость кожи декольте.
Показания для прямых ПДО-нитей на теле:
- омоложение кожи молочных желез, живота, рук, ног и ягодиц;
- растяжки на груди, животе, руках, ногах и ягодицах;
- неровности кожи после липосакции;
- целлюлит;
- локальные жировые отложения на руках, грудной клетке, животе, ногах.
Показания для ПДО-нитей с насечками и якорями:
- гравитационный птоз лба, бровей, щек, субментальной области;
- тяжелые носогубные и губоподбородочные «складки марионетки»;
- нарушения линии овала лица с образованием «брыл»;
- дряблость и провисание кожи шеи, груди, рук, живота, спины, ягодиц, внутренней поверхности бедер;
- для придания новой формы и дополнительного объема отдельным участкам лица (например, скулам или щекам) и тела.
Противопоказания для введения ПДO-нитей:
- очень выраженная гиподерма;
- сильно выраженный избыток кожи;
- аутоиммунные заболевания;
- лихорадочные состояния;
- различные острые инфекционные заболевания (ОРВИ и др.);
- воспаление кожи в зоне проведения процедуры;
- нерассасывающийся имплантат (силиконовый) в зоне введения нитей;
- онкология и тяжелые соматические заболевания;
- тенденция к образованию гипертрофических и келоидных рубцов;
- гемофилия, склонность к кровотечениям и некоторые заболевания крови;
- беременность и лактация;
- невротические и психологические расстройства.
Техники введения
Принципы работы с ПДО-нитями постоянно совершенствуются, что расширяет возможности их применения.
Веерная техника
ПДО-нити вводят подкожно параллельно поверхности дермы из одной точки в разные стороны в виде веера. Веерная техника наиболее часто применяется для нитей с насечками и якорями.
Сэндвич-техника
ПДО-нити вводят подкожно, иногда внутримышечно, параллельно поверхности дермы из одной точки в одном направлении, но на разные глубины гиподермы или мышцы, то есть нити вводят одну под другую, что напоминает сэндвич.
Линейно-векторная техника
ПДО-нити вводят подкожно и внутримышечно параллельно поверхности дермы в выбранном направлении. Расстояние между вколами нитей: минимум 0,2 мм, максимум 1 см. Эта техника применяется для всех нитей, в том числе для нитей-филлеров и нитей с насечками. Также эту технику используют в акупунктуре. Иглы с ПДО-нитями вводят перпендикулярно коже в точки акупунктуры и оставляют иглу в коже на 15–20 минут, периодически покручивая держатель иглы. Затем иглу удаляют, а нить, оставаясь в акупунктурой точке, длительно стимулирует ее.
Техника армирования, или сетки
ПДО-нити вводят подкожно, параллельно поверхности дермы из разных точек, образуя вертикальные и горизонтальные векторы, то есть нити перекрещиваются, образуя прочную сетку. Расстояние между нитями: минимум 0,2 мм, максимум 1 см. Эта техника обеспечивает восстановление и усиление упругости всего участка кожи и держит на себе окружающие ткани, мягко и равномерно распределяя нагрузки по всей сетке.
Шовная техника
ПДО-нити вводят под углом к поверхности кожи, затем иглу опускают до глубоких слоев гиподермы и даже мышц и опять поднимают в верхние слои гиподермы, образуя зигзаг или волну, то есть сверху вниз и обратно, захватывая разные слои гиподермы и стягивая их. Зигзаг можно делать внутри жирового компартмента горизонтально, повторяя движения ползущей змеи, прошивая его в разных направлениях. Эта техника способствует сжатию и подъему провисших тканей кожи. Конец нити всегда должен оставаться в глубине тканей. Эта техника применяется для длинных и толстых нитей, в том числе для нитей с насечками и якорями.
Комбинированная техника
ПДО-нити разных конфигураций вводят подкожно и внутримышечно в разных направлениях, сочетая техники.
Принципы введения ПДО-нитей
Для правильной экспозиции нитей необходимо помнить толщину кожи на разных участках лица, описанную Марио Гонзалесом-Оллуа в 1957 году.
При работе в разных зонах необходимо решать поставленные перед врачом задачи:
- изменить качество кожи;
- подтянуть гиподерму и связанные с ней мышцы;
- уменьшить активность мимических мышц;
- ограничить подвижность кожно-мышечного слоя.
Для каждой задачи – свои решения и свои виды введения нитей.
Полную версию статьи читайте в журнале »Les Nouvelles Esthétiques Украина» №1 (113) 2022
Проект дальнейшего образования (пдо)
В Лицее НИУ ВШЭ существует 10 дисциплинарных направлений. При переходе из 9 в 10 класс каждому лицеисту необходимо выбрать одно из них. Многие ученики не знают, как определиться, и, чтобы помочь школьникам разобраться в своих интересах, желаниях и умениях, каждый девятиклассник защищает Проект дальнейшего образования (ПДО).
Эта работа включает в себя: аргументацию выбора направления, рассказ о своих активностях и заслугах (участие и победы в олимпиадах, участие в социальных проектах) и демонстрацию своего будущего учебного плана. Обычно защита длится 10 минут, эксперты комиссии могут задать вопросы по составленному ПДО.
Уже в конце января новому потоку «Футуритета» (направление, где учатся девятиклассники) предстоит защита ПДО. И нам, «Детям Вышки», стало интересно, действительно ли этот проект помогает с самоопределением?
Мы решили найти того, кто смог бы наиболее подробно рассказать об этом проекте – руководителя направления «Футуритет» Дениса Подкопаева.
— Денис Сергеевич, расскажите нам, для чего же нужен ПДО? Кому эта работа нужнее: лицеисту или преподавателям?
В первую очередь, он нужнее, конечно, лицеисту, но и для руководителей направлений эта работа важна. Это не столько проект, сколько наша факультетская практика. Она помогает в самоопределении девятиклассника, который выбирает траекторию дальнейшего обучения. И прохождения консультации по программе образования в 10 классе помогает принять взвешенное, ответственное решение, а самое главное – проверить свой выбор: правильно ли он сделан? Консультация по ПДО – формирующая процедура, после которой выбор, конечно, может измениться, но это прекрасная возможность поговорить с руководителем направления о своей цели обучения на том или ином направлении.
— Что самое важное в самой защите?
Так оказалась живуча мифологема «защиты» ПДО, что сейчас даже я и мои коллеги ее используем. «Защищать» свой выбор не нужно, нужно его представить и обосновать, чтобы он был понятен членам комиссии. Самое главное и показательное в этой консультации – логика обоснования цели дальнейшего обучения. Если девятиклассник может внятно ответить себе на вопросы: «Зачем я иду на это направление?» и «Чем оно мне интересно?» – это преимущество лицеиста перед всеми другими. Но совершенно не страшно, если он признается руководителю направления в своём незнании, чего он конкретно хочет, или же выступление будет недостаточно мотивированным. Также, очень важно, и для одной, и другой стороны, честное обозначение своих мотивов. Если лицеист честно констатирует перед руководителем свою проблему, значит, у него есть желание самоопределиться, тогда этот диалог сможет помочь ему.
— Были ли случаи, когда лицеист получил незачёт за ПДО?
Да, конечно. За 3 года мы можем насчитать несколько таких случаев. Но, скажем честно, как правило, неудачное прохождение консультации связано с нежеланием её проходить. Если человек искал, узнавал, конструировал свой образовательный маршрут, он получит зачёт. По закреплённым критериям оценивания этой процедуры, из восьми баллов для «зачёта» достаточно набрать всего три. Участвуйте в диалоге, задавайте свои вопросы и отвечайте на вопросы членов комиссии – тогда проблем с защитой не будет. Не относитесь к этому так батально! Когда мы представляем себе презентацию ПДО как сражение, с защитой и нападением, это лишь добавляет всем нам лишних переживаний.
— Кто является членами комиссии на защите ПДО?
Всегда присутствует руководитель одного из направлений, кто-то из Совета лицеистов (Совет лицеистов призван защищать законные интересы учеников), куратор «Футуритета», который помогал лицеистам готовить ПДО, и преподаватель профильных дисциплин направления. Это может быть заведующий кафедры или кто-то из ведущих преподавателей направления.
Задумка ПДО – отличная, неправда ли? Но так ли защиту Проекта видят сами ученики Лицея? Мы решили поговорить с одним из учеников 10 класса Олегом Солодковым и узнать, действительно ли подготовка ПДО помогла ему в самоопределении год назад.
Олег Солодков, ученик 10 класса Гуманитарного направления.
— Расскажи, пожалуйста, помог ли тебе процесс создания ПДО в выборе твоего направления?
Защита ПДО проходила в тот момент, когда я никак не мог определиться с направлением в 10 классе. Тем не менее, в процессе создания своего проекта я структурировал всю информацию о себе и составил список из 2-3 возможных вариантов моего профессионального развития. Все они подходили под учебный план гуманитарного направления. Так что да, процесс создания ПДО определенно помог мне с выбором направления.
— А сама защита была тревожной для тебя?
Да, перед защитой многие ребята волновались, и я входил в их число! Мы с друзьями решили за день-два до защиты собраться в ZOOM и попробовать провести нечто вроде демоверсии защит ПДО, обменивались впечатлениями и вносили правки. На самом деле, это очень помогло.
На самой защите я выступал одним из последних, так что успел немного успокоиться и морально себя подготовить. Насколько я помню, одним из членов комиссии была Елизавета Космидис, руководитель гуманитарного направления. Из дополнительных вопросов от комиссии помню вопрос о вузах, в которые я собираюсь поступать и про олимпиадные успехи (именно за их отсутствие мне и снизили балл). Я получил 7 из 8 баллов, чему был рад.
Олег упомянул, что он со своими друзьями перед защитой представляли друг другу проекты в качестве взаимопомощи и для улучшения работы. В этом году десятиклассники, с направления «Экономика и социальные науки», которые год назад прошли все этапы защиты ПДО, в качестве ИВР (в течение 10 и 11 класса каждый лицеист разрабатывает и защищает индивидуальную выпускную работу) создали Марафон «от П до О», который помогает девятиклассникам с созданием работы. Старшие лицеисты помогут младшим правильно преподнести информацию о себе в проекте, разберут возможные ошибки в защите, а потом у всех девятиклассников будет возможность предварительно показать свои работы создателям марафона и усовершенствовать их. Организаторы данного мероприятия обещали позвать на пробную защиту лицеистов, которые раньше были членами комиссии на защите Проекта дальнейшего образования. Ознакомиться с марафоном можно подробнее в их группе VK: vk.com/maraphonpdo (@podgotovkapdo)
Но что делать, если лицеист в 9 классе определился со своим дальнейшим направлением, защитил ПДО и…, поступив в 10 класс, разочаровался в своем выборе? В подобной ситуации оказалась лицеистка Анастасия Михалевская с гуманитарного направления, которая решила поделиться с нами своей историей.
— Создание ПДО помогло тебе при выборе направления в 10 классе?
— Да, несмотря на то что в дальнейшем я поменяла направление. Процесс создания ПДО помог мне подробнее разобраться в учебном плане, и в целом ознакомиться с тем, что из себя представляет МатЭк (направление «Экономика и математика»). Я поменяла направление, потому что мне не понравилась экономика, а еще я не хотела изучать физику. Единственным вариантом для меня стал Гум («Гуманитарное направление») с профильной математикой. Я думаю, так вышло из-за того, что я не занималась экономикой раньше, мне даже сняли за это баллы на защите ПДО, тогда я набрала 6,13 из 8 баллов.
В Лицее есть большой выбор специализаций, где ты можешь по-своему самореализоваться, что очень важно для находящегося в поиске юного поколения. Программа дальнейшего образования – формирующий этап, который помогает лицеисту выбрать свой путь, а преподавателям – узнать и понять школьников и, при необходимости, помочь им с выбором своей образовательной траектории. Как и у Анастасии, сменившей направление после поступления в 10 класс, у всех лицеистов есть возможность менять элективные и факультативные курсы, выбирать другие углубленные предметы и даже траекторию обучения. Потому редакция «Детей Вышки» напоминает 9 классам: не бойтесь ошибиться с выбором! ПДО не предопределяет всю вашу дальнейшую жизнь.
Алиса Дьяченко
28 января
Противопоказания
Противопоказаний к использованию нитей этого типа довольно мало:
- беременность, кормление грудью;
- аутоиммунные заболевания;
- воспаление кожи и подкожной клетчатки;
- кожные спайки и фиброз;
- эпилепсия;
- нарушение свертываемости крови;
- психические расстройства;
- лечение антикоагулянтами менее, чем за 14 дней до процедуры.
Требования, предъявляемые к обучающим программным продуктам
Чтобы действительно стать эффективным и работающим на практике инструментом, ПДО должна соответствовать трем требованиям:
- актуальность и соотнесенность с жизненными реалиями;
- контролируемость и прогнозируемость ее реализации;
- ориентированность на максимальное раскрытие возможностей учеников.
Для закрепления и внедрения всех этих критериев и была разработана структура программы дополнительного образования детей, позволяющая отобразить новизну и актуальность конкретного продукта, обосновать планируемые методы, приемы педагогического и воспитательного воздействия и спрогнозировать ожидаемый результат.
Разработка и внедрение образовательных программ в сфере ДО — это обширное поле деятельности для педагогов-энтузиастов и профессионалов своего дела, поскольку инициативностью и совместными усилиями можно устранить существующие сегодня пробелы в методическом обеспечении дополнительного обучения.
