Основные значения iro
На следующем изображении представлены наиболее часто используемые значения IRO. Вы можете записать файл изображения в формате PNG для автономного использования или отправить его своим друзьям по электронной почте.Если вы являетесь веб-мастером некоммерческого веб-сайта, пожалуйста, не стесняйтесь публиковать изображение определений IRO на вашем веб-сайте.
Основные сведения
Полное наименование:
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт развития образования»
Сокращенное наименование – АНО ДПО ИРО
Дата создания 31 января 2001 года
Учредителями Организации являются:
гражданка Российской Федерации, Кувшинова Светлана Александровна,
гражданин Российской Федерации, Кувшинов Михаил Иванович
Юридический адрес – 191002, гор. Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, дом 24, литер А, пом. 13Н
Место нахождения – 191002, гор. Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, дом 24, литер А, пом. 13Н
Сведения о представительствах и филиалах: представительств и филиалов нет
Режим работы:
Будние дни: 09:00 — 18:00,
СБ, ВС — выходной
График работы (время приёма посетителей):
ПН-ПТ 09:30 — 16:30, обеденный перерыв 13:00-14:00
СБ, ВС — выходной
Тел./факс 7 (812) 572-16-60, 7 (812) 572-25-60, 7 (812) 712-29-54,
Электронная почта: info@rasshifrui.ru
Сайт: rasshifrui.ru
Что такое иро, иппп, зппп и венерические болезни
Термин «ИППП» означает «инфекции, передаваемые половым путем». ИППП различаются по типу возбудителя, по своей распространенности, по особенностям течения и действию на организм человека и другим характеристикам. Другой вариант наименования — «заболевания, передаваемые половым путем»(ЗППП). К половому пути передачи относят не только классический половой акт между мужчиной и женщиной, но и другие виды половых контактов: орально-генитальный, анальный, и оро-анальный.
Инфекциями репродуктивных органов (ИРО) называют инфекционные заболевания, которые поражают половые органы как женщин, так и мужчин. Некоторые виды ИРО (например сифилис или гонорея) передаются половым путем, в то время как ряд других распространяются иным путем.
Не все инфекции, передаваемые половым путем, являются инфекциями репродуктивных органов, и не все инфекции репродуктивных органов являются инфекциями, передаваемыми половым путем. Термин ИППП отражает способ инфицирования. Понятие ИРО определяет изначальное место локализации инфекционного процесса.
Понятие «инфекция репродуктивных органов» является более широким. К ИРО относятся как заболевания, передаваемые половым путем, так и инфекции репродуктивных органов, не передающиеся при половом контакте.
Венерическими заболеваниями традиционно называются «классические» ИППП. Это сифилис, гонорея, мягкий шанкр, хламидийная лимфогранулема и паховая гранулема (донованоз).
Помимо венерических болезней к ИППП/ИРО относятся также различные инфекции мочеполовых органов (гарднереллез, генитальный герпес, контагиозный моллюск, урогенитальный хламидиоз, кандидоз, аногенитальные бородавки, остроконечные кондиломы, микоплазмоз, уреаплазмоз), ВИЧ (СПИД) и даже кожные заболевания (чесотка, педикулез). В эту же категорию заболеваний относят редко встречающиеся тропические болезни (например эндемические трепонематозы — фрамбезию, беджель, пинту).
Основные сведения — институт развития образования краснодарского края
Полное наименование образовательной организации:
государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края
Сокращенное наименование образовательной организации:
ГБОУ ИРО Краснодарского края
Дата создания образовательной организации:
24 марта 1997 года
Учредитель образовательной организации:
Краснодарский край
Орган исполнительной власти, осуществляющий функции и полномочия учредителя:
Наименование: Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
Место нахождения: 350063, г. Краснодар, ул. Рашпилевская, 23
Контактный телефон: 8 (861) 298-25-73
Адрес электронной почты: minobrkuban@krasnodar.ru
Место нахождения образовательной организации:
Юридический и фактический адрес: 350080 Российская Федерация, г.Краснодар, ул.Сормовская, д.167
Контактные телефоны образовательной организации:
(861) 232-85-78 (приемная)
(861) 232-48-81 (учебный отдел)
(861) 260-34-19 (бухгалтерия)
Контактные телефоны структурных подразделений образовательной организации
Адрес электронной почты образовательной организации:
post@rasshifrui.ru
Информация о филиалах образовательной организации (в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации):
Полное наименование филиала: Армавирский филиал государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края
Сокращенное наименование филиала: АФ ГБОУ ИРО Краснодарского края
Место нахождения филиала: Юридический и фактический адрес: 352922 Российская Федерация, Краснодарский край, г.Армавир, ул.30-летия Победы, 15
Контактные телефоны филиала: тел./факс: (86137)57900, (86137)57290
Адрес электронной почты филиала: a_filial@rasshifrui.ru
Страница филиала в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
Режим и график работы образовательной организации и филиала:
| Режим и график работы для учебно-вспомогательного, научного, административно-управленческого, административно-хозяйственного подразделения | Режим и график работы для профессорского-преподавательского состава | |
|---|---|---|
Понедельник — четверг: 9.00-18.00 Пятница: 9.00-17.00 Обеденный перерыв: 13.00-13.48 Суббота, воскресенье: выходной | Вне учебных занятий | При двухсменной учебной недели |
Понедельник-пятница: 9.00-16.00 Обеденный перерыв: 13.00-14.00 Суббота: 9.00-15.30, с 30 минутным перерывом на обед | 8.00-20.45 1 смена: 8.00-14.15 2 смена: 14.30-20.45 | |
Информация о представительствах образовательной организации (в том числе находящихся за пределами Российской Федерации):
У образовательной организации нет представительств (в том числе находящихся за пределами Российской Федерации)
Информация о местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указанных в приложении к лицензии (реестре лицензий) на осуществление образовательной деятельности в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29.12.2022 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
| № | Наименование объекта | Адрес местонахождения | Назначение объекта |
|---|---|---|---|
| 1 | Учебно-административный корпус | г. Краснодар, ул. Сормовская, д. 167 | Дополнительное образование детей и взрослых Дополнительное профессиональное образование Профессиональное обучение |
| 2 | Учебно-административный корпус | г. Армавир, ул.30-летия Победы, 15 | Дополнительное профессиональное образование |
Сетевая форма реализации образовательных программ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
Проведение практики, практической подготовки обучающихся, государственной итоговой аттестации НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ
Все определения iro
Как упомянуто выше, вы увидите все значения IRO в следующей таблице. Пожалуйста, знайте, что все определения перечислены в алфавитном порядке.Вы можете щелкнуть ссылки справа, чтобы увидеть подробную информацию о каждом определении, включая определения на английском и вашем местном языке.
Что означает iro в тексте
В общем, IRO является аббревиатурой или аббревиатурой, которая определяется простым языком. Эта страница иллюстрирует, как IRO используется в обмена сообщениями и чат-форумах, в дополнение к социальным сетям, таким как VK, Instagram, Whatsapp и Snapchat. Из приведенной выше таблицы, вы можете просмотреть все значения IRO: некоторые из них образовательные термины, другие медицинские термины, и даже компьютерные термины. Если вы знаете другое определение IRO, пожалуйста, свяжитесь с нами. Мы включим его во время следующего обновления нашей базы данных. Пожалуйста, имейте в информации, что некоторые из наших сокращений и их определения создаются нашими посетителями. Поэтому ваше предложение о новых аббревиатур приветствуется! В качестве возврата мы перевели аббревиатуру IRO на испанский, французский, китайский, португальский, русский и т.д. Далее можно прокрутить вниз и щелкнуть в меню языка, чтобы найти значения IRO на других 42 языках.
Институт развития образования — ресурс инновационного развития региональной системы образования
Модернизированная информационно-образовательная
среда в системе повышения
квалификации имеет важное значение, которая
включает в себя систему дистанционного
обучения, видеоконференции, форумы,
скайп-чаты, что дает возможность не только
организовать современный процесс повышения
квалификации педагогов и руководителей,
но и внедрять в образовательных
организациях современные формы и технологии организации деятельности обучающихся.
Свыше 10 лет Институт осуществляет организационно-содержательное,
информационно-технологическое,
экспертное и аналитическое
сопровождение подготовки и
проведения государственной итоговой аттестации
в Свердловской области, в том числе в
форме единого государственного и основного
государственного экзаменов. За последние
пять лет обработано более 750 тысяч человеко-экзаменов.
По результатам государственной итоговой
аттестации специалистами Института ежегодно
готовятся аналитические материалы и методические
рекомендации, направленные на
повышение качества образования, качества
педагогической деятельности и результатов
образования наших детей.
Сегодня специалистами Института разработана научно обоснованная методология комплексного дифференцированного анализа качества образования, опирающаяся на методы статистического (математического) анализа.
Институт является организатором и координатором
таких федеральных исследований
и процедур оценки качества образования,
как национальные исследования качества
образования, всероссийские проверочные
работы, лонгитюдное исследование качества
дошкольного образования; осуществляет
организационно-содержательное, аналитическое,
технологическое проведение
региональных мониторинговых исследований:
оценка функциональной грамотности обучающихся
начального общего образования,
региональные диагностические работы по
общеобразовательным предметам; прикладные
социологические исследования по актуальным
проблемам развития системы образования
Свердловской области. Так, с 2022 года
по 2022 год во Всероссийских проверочных работах приняли участие 129 870 четвероклассников,
79 946 пятиклассников, 35 846 обучающихся
6-х классов и около 10 тысяч одиннадцатиклассников.
Свыше 15 лет Институт является организатором
проведения в Свердловской области
международных сравнительных исследований
в области оценки качества образования — международного мониторингового исследования
качества школьного математического и
естественно-научного образования (Trends in
Mathematics and Science Study — TIMSS), международного
исследования качества чтения и
понимания текста (The Progress in International
Reading Literacy Study — PIRLS), международной
программы по оценке образовательных достижений
учащихся (Programme for International
Student Assessment, PISA), Международного
исследования по граждановедческому образованию
(CIVIC), международного исследования
информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ) в образовании (SITES).
Для формирования и продвижения продуктивных
управленческих и педагогических
практик Институтом создана сеть инновационных
образовательных организаций, в основу
формирования которой положен ресурсно-сетевой
принцип: это 37 образовательных организаций — базовые площадки, в том числе 10
дошкольных образовательных организаций,
35 образовательных организаций — пилотных
площадок, на которых отрабатываются инновационные
управленческие и педагогические
технологии, проводятся стажировки и мероприятия,
способствующие распространению
лучшего управленческого и педагогического
опыта.
Институтом ведется работа по организации, методическому, экспертно-аналитическому обеспечению проведения аттестации педагогов. Ежегодно проводится более 10 000 аттестационных процедур для педагогических работников.
Институт традиционно организует такие
общественно значимые мероприятия, как региональные
этапы всероссийских конкурсов
«Учитель года России», «Воспитатель года России»,
«За нравственный подвиг учителя», «Растим
патриотов России», «Воспитать человека»,
«Учитель здоровья России», «Педагогический
дебют» и областные конкурсы «Учитель сельской
школы», «Директор новой школы», «Учитель — профессия мужская», «Методическая
служба — новой школе», проводит ежегодно
более 12 научно-практических конференций
регионального, всероссийского и международного
уровней.
Институт открыт к сотрудничеству — образовательные
услуги доступны для всех категорий
специалистов системы образования независимо
от их места жительства. Так, при участии
образовательных организаций — базовых площадок
Института в 2022–2022 годах прошли
повышение квалификации более 4 000 педагогических
и руководящих работников из различных
субъектов Российской Федерации: Республика
Башкортостан, ХМАО-Югра, Пермский
край, Челябинская, Оренбургская, Кировская,
Курганская области, г. Санкт-Петербург, Республика
Саха-Якутия, Пензенская область, Республика
Татарстан, Республика Крым.
Образование в стремительно меняющемся
мире становится одним из ключевых факторов,
определяющих успешность личности. Известно,
что именно от качества полученного
образования зависит, найдет ли человек свое
место в жизни, станет ли востребованным членом
общества.
А чтобы школа соответствовала новым требованиям, нужны современные педагоги и руководители. Поэтому миссией Института является создание условий для развития кадрового потенциала и повышения качества образования в Свердловской области.
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» был создан в 1938 году как Уральский институт повышения
квалификации, и вскоре был реорганизован в Свердловский институт повышения квалификации.
Через год его название было изменено на Свердловский областной институт усовершенствования учителей.
В годы Великой Отечественной войны система повышения квалификации была переориентирована на
проведение краткосрочных курсов и переподготовку большого числа специалистов различных профилей
из других областей профессиональной деятельности.
В 1950–1960-х годах в прессе неоднократно поднимался вопрос о недостаточном профессионализме
педагогических кадров. Преодоление этих проблем легло в основу задачи переподготовки педагогических
кадров.
В 1970-е годы большинство выработанных педагогических инноваций активно внедрялось в процесс
школьного обучения. Распространение получили метод погружения, программирование, концентрированное
обучение и другие.
В 1980-х годах в Институте сложился стабильный высококвалифицированный профессорско-преподавательский
состав. Институт уделял большое внимание разнообразию форм повышения квалификации
педагогов: летние курсы, курсы методического и лекторского актива, краткосрочные курсы для руководителей;
использованию активных форм работы со слушателями: тематические семинары, лабораторные
практикумы на базе вузов, деловые игры, работа в группах. Особое внимание Института обращалось на
такие проблемы, как изучение опыта повышения эффективности урока, активизации познавательной и
творческой деятельности учащихся, пропаганда опыта содружества школы и производственных коллективов
в трудовом обучении.
В 1980 г. и 1989 г. Институт был награжден переходящими Красными Знаменами Минпроса СССР и ЦК
профсоюзов по результатам Всесоюзного социалистического соревнования.
90-е годы — годы перестройки. В сфере образования — это время поиска новых ориентиров, нового
содержания обучения и воспитания, стала определяться новая образовательная политика — педагогика
сотрудничества, гуманизация образования. В 1993 году Институт усовершенствования учителей преобразован
в ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области».
В 2022 году, согласно постановлению правительства Свердловской области от 26.04.2022 № 664-ПП,
реорганизован в ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования».
В 2022 году путем изменения типа государственного бюджетного учреждения было создано ГАОУ ДПО
СО «Институт развития образования».
Сегодня содержание деятельности Института неразрывно связано с актуальными направлениями развития
системы образования: содержание и технологии введения федеральных государственных образовательных
стандартов; создание и развитие информационно-образовательной среды образовательной организации;
работа с одаренными детьми; развитие региональной системы оценки качества образования;
управление развитием воспитательных систем и др.
- в 2022–2022 годах проект «Введение ФГОС общего образования как фактор модернизации
системы образования Свердловской области»; - в 2022–2022 годах проект «Обеспечение эффективности государственно-общественного
управления через создание независимой системы оценки качества работы образовательных организаций
и внедрение эффективного контракта»; - в 2022 году проект «Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества
общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных
механизмов оценки качества» в рамках мероприятия 5.1. Федеральной целевой программы
развития образования в Российской Федерации на 2022–2020 годы; - в 2022 году, в 2022 году проект «Повышение качества образования в школах с низкими
образовательными результатами и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных
условиях» в рамках мероприятия 2.2. Федеральной целевой программы развития образования в
Российской Федерации на 2022–2020 годы.
С 2003 года Институтом руководит Оксана Владимировна Гредина, кандидат педагогических наук,
доцент, почетный работник системы среднего профессионального образования РФ.
Отличительной особенностью деятельности Института является реализация инновационной модели
повышения квалификации, которая включает адресные образовательные программы на основе анализа
результатов независимых оценочных процедур, посткурсовое научно-методическое сопровождение педагогов,
команд образовательных организаций и муниципальных образований, применение сетевых, информационно-коммуникационных
технологий, разнообразные формы — модульное и дистанционное обучение,
проектно-аналитические сессии, информационно-методические дни и другие.
Анализ современной ситуации показывает: чтобы добиться успеха, требуется системная деятельность,
базирующаяся на единстве целей, содержания образования, технологий его реализации, информационно-образовательной
среде, и, конечно же, эффективное управление. Для Института современным управленческим
средством является образовательная логистика в дополнительном профессиональном образовании,
которая подчиняется правилу семи «Н»: нужные услуги, в нужном количестве, нужного качества, в
нужном месте, в нужное время, нужному потребителю с наименьшими затратами.
О результативности и качестве деятельности Института свидетельствует стабильный рост численности
руководителей и педагогов, выбирающих для повышения квалификации программы ИРО: так, например,
в 2022 году — 16 689 человек, в 2022 году — 32 864 человека, а за 9 месяцев 2022 года — 22 390 человек.
Кроме того, для успешного прохождения школьниками единого государственного и основного государственного
экзаменов Институт проводит подготовку педагогов-тьюторов по общеобразовательным предметам,
экспертов региональных предметных комиссий, организаторов проведения ЕГЭ и ОГЭ в пунктах
проведения экзаменов, членов Государственной экзаменационной комиссии, общественных наблюдателей.
Ежегодно в Институте в разных формах проходят обучение в этом направлении более 15 тысяч специалистов
системы образования Свердловской области.
Корпоративный кейс Института представлен более чем 250 дополнительными профессиональными программами
повышения квалификации, включающими в себя учебно-методические комплекты, а для обеспечения
посткурсового консалтингового сопровождения педагогов ежегодно разрабатывается около 80
единиц методических рекомендаций.
Начиная с 2022 года и по настоящее время Институт неоднократно получал статус федеральной стажировочной
площадки.
